《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
“APPLE-PIE”模式小学英语教师培训课程体系的建构与实践
| 机 构 | ： | 浙江师范大学外语学院 浙江金华321004 |
| 简介 | ： | 通过＂APPLE-PIE＂模式建构起涵盖玩演技能、音调技能、呈现技能、学习策略和教育艺术等五大模块及其对应子课程的小学英语教师培训课程体系。通过实践出真知、交互产灼见和考评补漏缺三大工作坊形式的培训路径,探究小学英语教师培训的引领实用性、思 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | APPLE-PIE模式 课程体系 小学英语 教师培训课程 |
解析“数的运算”学习中的基本活动经验
| 机 构 | ： | 嘉兴市南湖区教育研究培训中心 浙江嘉兴314000 |
| 简介 | ： | 基于数学学习内容的活动经历是学生“数学的基本活动经验”形成的必备条件，因此，在“数的运算”教学中引导学生经历针对运算意义、运算法则及运用相关运算解决生活中的简单问题的学习活动，帮助学生形成运算意义的理解经验、运算法则的探索经验、算理背景的解 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学 数的运算 经验 基本活动经验 |
全面创新教师教育 推进“教师成长工程”
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市下城区教育研究发展中心310006 |
| 简介 | ： | 下城区是杭州市的中心城区,有13所中学(其中2所九年一贯制学校)、23所小学、各级各类幼儿园36所(其中教育系统办10所),中小幼教师共2700余人.为了实施新课程,营造高品质的教育生态,实现更均衡、更公平、更充裕的小康社会的教育目标,在区 |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 教师素质 教师培训 人文精神 教学目标 教育指导机构 |
基于教师专业发展的校本科研培训策略
| 机 构 | ： | 浙江省富阳市教师进修学校 311400 |
| 简介 | ： | 教育科研对教师专业发展起着非常重要的作用。教学反思是教师专业发展的内在要求；行动研究是教师专业发展的必由之路；叙事研究是发掘教师隐性知识的主要途径。教师也就是在开展教育研究的过程中，逐步从幼稚走向成熟、从懵懂走向智慧、从感性走向理性、从经验 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 校本科研教学反思 行动研究 叙事研究 |
培养中学生历史创新精神的体会
| 机 构 | ： | 东北师范大学历史系，130024 |
| 简介 | ： | 创新精神事关国家发展与民族振兴,第三次全国教育工作会议明确指出要培养学生的创新精神.心理学研究表明,整个中学阶段,学生个体的创造性皇上升的趋势,是培养创新精神的大好时机.机不可失,中学历史教学中,如何有效培养学生的历史创新精神?结合教学实践 |
| 期数 | ： | 2001-4 |
| 关键词 | ： | 中学生 历史教学 创新精神培养 |
中学语文的课内教学与课外阅读
| 机 构 | ： | 浙江临海台州学院 317000 |
| 简介 | ： | 课内教学和课外阅读是辩证的统一。课内教学的本质在于提出问题，课外阅读重点在于学生自己解决问题。随着新教材的运用和新课标的实施，中学语文教师需要一种新的职业定位，中学语文教学也需要进一步调整和改进。现代语文教师不再是知识的传授者，而是信息的判 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 课内教学 课外阅读 辩证统一 研究型教学 中学 语文教学 |
运用电教媒体 提高课堂质量
| 机 构 | ： | 安徽省霍山二中237200 |
| 简介 | ： | 一、运用电教媒体--创设课堂教学新氛围 教学实践表明,情境教学法深受学生喜爱.情境需要教师创造,传统教学中的两块黑板一张嘴,三尺讲台一支笔的模式很难达到教学内容中所需要的境界. |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 电教媒体 课堂教学 教学质量 电化教学 情境教学法 情感教育 |
中国基础英语高效创新教法研究的几点认识
| 机 构 | ： | 湖北教育学院外语系 430060 |
| 简介 | ： | “创新”是过程，“高效”才是目的，扬善传统才能形成创新的平台。研究者应将研究视角扩展到与教学法研究相关的领域（如语言学，心理学等），并坚持“以人为本”的教育宗旨，将“创新高效教法研究”纳入到教学四大要素（教材、教法、教师和学生）的综合研究之 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 机制创新 教育制度 思维方式 课程改革 兴趣爱好 人际交流 |
“教育叙事”引领新班主任自主成长
| 机 构 | ： | 上海奉贤区教师进修学院 201400 |
| 简介 | ： | 新班主任培训早已成为我区德研室的常规工作，每年九月培训工作都会如期进行，并会邀请有关专家、学者或是同行前辈为新班主任讲课或是做指导。然而几年的实践经历告诉我们，这种“剃头挑子一头热”的培训形式并没收到理想的培训效果。从培训反馈意见中我们获得 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 班主任 培训模式 教育叙事 常规工作 反馈意见 文化环境 生源状况 实际工作 |
浅谈如何提高课件运用的实效
| 机 构 | ： | 江苏省江都市邵伯中心小学225261 |
| 简介 | ： | 随着教育改革的不断深入,教育现代化的不断推进,以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中广泛使用,特别是多媒体课件的使用,使课堂冲破了时空的限制,穿越了教育教学的传统视野,为学生的个性素质的发展提供了无限广阔的天地. |
| 期数 | ： | 2002-4 |
| 关键词 | ： | 计算机辅助教学 多媒体课件 课堂教学 |
