《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
中小学教师的科研心理偏差及对策
| 机 构 | ： | 河南省内乡县教师进修学校 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-4 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 心理偏差 教育科研 教师科研 科研意识 科研能力 科研活动 教师素质 管理工作 教育行政部门 |
问题解决教学在地理新课程中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省衢州第一中学 324000 |
| 简介 | ： | 地理知识系统是一个开放的、发散的系统。它突出人口、资源和环境问题，强调可持续发展观念。因其地理学科的独特性，非常适宜在地理教学中开展问题解决教学。本文拟从问题情境的创设和培养学生分析与解决问题的能力两方面入手，实践与探索问题解决教学在地理课 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 问题情境 解决能力 发散思维 创造性思维 |
树立学生主体性教育观念 构建思想政治课教学模式
| 机 构 | ： | 福建省福州师范学校 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-4 |
| 关键词 | ： | 思想政治课教学 主体性教育观念 课堂教学模式 学生阅读 教师 解决问题 引导学生 教学内容 教学过程 创造性 |
在探索中创新在实干中进取—十堰教育学院“中小学教师继续教育工程”实施概况
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 1996年,湖北省教委将十堰教育学院确定为初中教师继续教育实验培训基地;当年11月,十堰市中小学教师继续教育中心在我院挂牌成立;1997年,教育部批准我市城区为全国中小学教师继续教育区域性实验区;2000年,十堰市教委将我院确定为市级小学骨 |
| 期数 | ： | 2002-4 |
| 关键词 | ： | 十堰教育学院 “中小学教师继续教育工程” 中小学教师 教师培训 |
搞好五个“工程”打造名优型教师
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市教师进修学校312400 |
| 简介 | ： | 一、超前审视现代化教育对师资提出的新要求 面对机遇和挑战并存的21世纪,中国要沿着信息高速公路,驰骋在国民经济快速发展的大道上,而教育信息化是教育教学从观念、思想、理论到手段、方法、模式等的根本性变革,这场变革能否顺利进行并取得成功,关键在 |
| 期数 | ： | 2002-4 |
| 关键词 | ： | 师资队伍建设 教师培训 现代化教育 |
采取各种形式实施中小学教师“名优工程”
| 机 构 | ： | 吉林省舒兰市教师进修学校 |
| 简介 | ： | 为了培养一支高质量的、具有创新精神的骨干教师队伍,充分发挥他们在学校教师队伍建设中的指导、带动、辐射作用,我市教委和教师进修学校制订并出台了《舒兰市中小学教师"名优工程"实施方案》.为高质量实施"名优工程"方案,我们采取以下灵活多样的培训方 |
| 期数 | ： | 2002-4 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 教师培训 专题研修法 导师指导法 课题研究法 |
校本管理效果提高的尝试——伙伴咨询
| 机 构 | ： | 河北廊坊师范学院教育学院 065000 |
| 简介 | ： | 依据学生互动的影响作用，通过实施伙伴咨询的工作方式，不仅使学生新入学的困扰得以解决，同时使学校的管理效果也得以提升。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 伙伴咨询 操作程序 对策 |
高中新课程师资培训的管理与督查
| 机 构 | ： | 江苏省教师培训中心 210013 |
| 简介 | ： | 2004～2006年，广东、山东、海南、宁夏，江苏，浙江、安徽、福建、辽宁、天津等l0个省市分三批进入普通高中新课程实验，预计2009年将全部进入新课程实验。教师作为新课程的实践者，在一定程度上决定着新课程的成败，因此，教师培训工作在新课程 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 高中新课程 师资培训 教师培训工作 新课程实验 督查 管理 普通高中 总结经验 |
新课程 新策略--福建省南安市高中新课程研修工作策略
| 机 构 | ： | 福建省南安市教师进修学校 362300 |
| 简介 | ： | 南安市地处闽南金三角地区，与泉州、厦门接壤，是福建省第一县级教育大户，现有高中校（含完全中学、独立高中、综合高中、民办高中）31所，高一年级237班、近1．3万名师生。经过一年的精心准备，南安市于2006年6月8日下发《南安市普通高中新课程 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 高中新课程 南安市 福建省 高一年级 实验工作 金三角地区 新课程实验 县级教育 |
