《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
教学从以美为工具到以审美的方式存在
| 机 构 | ： | 江苏省南京师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 一、以美为工具的功利主义教学美学观反思 以往的教学美学观大都是一种功利主义取向,把美当成工具、手段来使用,研究教学美是为了能够更好地完成智育任务,使学生更有效地掌握知识,发展智力,提高教学效率;或者还考虑到完成德育和体育等方面的任务,实现教 |
| 期数 | ： | 2003-4 |
| 关键词 | ： | 审美 教学美学观 功利主义 教学功效 精神享受 教学方式 |
语文课堂：演绎真情
| 机 构 | ： | 福建省长泰县岩溪中心小学 363902 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文课堂要成为学生追求幸福的生命场所，在这里学生可以尽情放飞想像，可以感受到成长的快乐，如同“鹰击长空，鱼翔浅底”般自由欢畅。多年的课堂教学实践告诉我们：以情动人，以情激情， |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 《语文课程标准》 语文素养 以情动人 教学实践 小学 语文教学 |
科幻作文教学 一枝红杏出墙来——科幻作文教学的研究与实践
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州宋诏桥小学 |
| 简介 | ： | 小学科幻作文教学的研究具有时代前沿性，符合当前素质教育发展的需要，是一种全新的作文教学内容。其真正的价值在于，它使小学生在无穷无尽的想象空间，挣脱因循守旧、囿于传统的羁绊，淋漓尽致地发挥想象力，培养创造精神，全面提高小学作文水平。科幻作文教 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 科幻作文教学 小学 创造精神 空间结构 写作水平 |
情系育人事业 心付颗颗童心
| 机 构 | ： | 辽宁省实验小学 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-4 |
| 关键词 | ： | 育人事业 学生全面发展 童心 后进班 教师 班级 学习 个性特长 老师 教育实验 |
学科教学与心理健康教育
| 机 构 | ： | 山东省龙口市大陈家中学 |
| 简介 | ： | 在急剧变化、迅速发展的现代社会,人们的心理健康问题越来越突出.而在学校开展心理健康教育,越来越显示出它的重要性和迫切性.学科教学是学校的中心工作,因此学科教学活动应当是学校实施心理健康教育的主要途径.现就如何在学科教学中实施心理健康教育谈几 |
| 期数 | ： | 2001-4 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 教学环境 教学活动 |
语文创新教学的特征
| 机 构 | ： | 四川省西昌师范高等专科学校，615022 |
| 简介 | ： | 一、伸张性与复杂性 传统的语文教学,教师注重对知识精细地分析、科学地再现,而对指导对象(学生)则缺乏深入认识与研究,纵然教师学富五车、费尽口舌,教学效率仍然不高.其原因就是缺乏对学生的了解. |
| 期数 | ： | 2001-4 |
| 关键词 | ： | 语文 创新教学 教学活动 教学内容 |
联系生活实际 创设学习数学的情境
| 机 构 | ： | 吉林省抚松县抚松镇三小学 |
| 简介 | ： | <九年义务教育小学教学大纲>强调:"数学教学要注意联系实际,加强实践活动,使学生更好地理解和掌握数学基础知识,能够运用这些知识解决简单的实际问题." |
| 期数 | ： | 2001-4 |
| 关键词 | ： | 小学 数学教学 教学大纲 教学活动 |
营造同伴互助氛围 促进教师共同成长
| 机 构 | ： | 黑龙江省哈尔滨市教育研究院义务教研部 150020 |
| 简介 | ： | 随着新课程的实施，校本教研这种新型的教研模式，已经成为推动新课程改革的重要因素。校本教研是教师营造学习型组织的催化剂，课程资源开发的动力源，教师专业化发展的生长点。近年来，哈尔滨市初中数学学科在校本教研方面做了一点尝试，收到了较好的效果。 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 教师专业化 课程改革 校本教研 课程资源开发 学习型组织 教研模式 数学学科 哈尔滨市 催化剂 |
课题实施要做好“四个一”的工作
| 机 构 | ： | 上海市南汇区教师进修学院 201300 |
| 简介 | ： | 随着课程教材改革的不断深入，教师对自身专业成长中的科研意识与科研能力也越来越重视。一批好的教科研成果越来越多出自教师之手，越来越多的教师从一名“教书匠”逐渐发展成为一名“研究者”。但也有许多教师由于课题过程管理不善，往往有了一个好的“开头” |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 课题实施 课程教材改革 科研能力 科研意识 专业成长 科研成果 课题研究 研究者 |
