《博物》
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搜索结果6214条
西北地区县级教师培训机构建设的问题及对策
| 机 构 | ： | 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 甘肃兰州730070 |
| 简介 | ： | 在过去十多年的我国教师教育体系变革中,西部地区县级教师培训机构严重地边缘化,与国家加强县级教师培训机构意图相去甚远。调研发现,县级教师培训机构建设中存在的问题主要有：地位边缘化,机构老化,职责行政化和功能辅助化。我们需要在教师专业发展理论和 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 西北地区 县级教师培训机构 问题 对策 |
三种语文教学类型：有话要说
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市建德市新安江第二小学 311600 |
| 简介 | ： | 不同的语文教学类型反映出教师不同的教学理念,目前通行的语文教学有基于教师经验的教学、基于教科书的教学、基于课程标准的教学的三种类型,反映出三种不同的教师教学层次。随着新课程改革推进,要对原有的三种教学类型逐一改造,集中到基于课程标准的教学类 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 教学类型 特征分析 思路 |
中小学教师生命发展的内在规定性
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区教育科学研究室 226300 |
| 简介 | ： | 中小学教师自然生命发展与职业生命发展、学生生命发展与自身生命发展、群体生命发展与个体生命发展的对立统一，最终决定和体现着中小学教师生命发展的内在规定性。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 生命发展 内在规定性 |
突出重点 创新举措科学构建教师培训工作新机制
| 机 构 | ： | 湖南省教育厅 |
| 简介 | ： | 湖南省是一个农业大省，也是个农村教育大省。全省现有普通中小学校17，346所，在校中小学生789．9万人，专任教师494，196人。近年来，我们把教师资源作为教育第一资源， |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 教师培训工作 科学构建 创新举措 农村教育 教师资源 农业大省 中小学校 中小学生 |
论干训教师专业结构
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市大连教育学院 116021 |
| 简介 | ： | 干训教师的专业结构与中小学校长培训质量密切相关。本文对干训教师组成的多元化、入职的高标准化、成长的研究化及培训的专业化进行研究,通过分析干训教师的专业结构,从干训教师群体合理的专业组成和教师个体的专业化水平的角度,探索干训教师提高专业素质, |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 干训教师 专业结构 专业化 |
“一体两翼”教研共同体：让教师“飞”得更高
| 机 构 | ： | 江苏省如皋师范学校附属小学 226500 |
| 简介 | ： | ＂一体两翼＂教研共同体以学科教研共同体为主体,以年级教研共同体和网络教研共同体为＂两翼＂,促进教师专业成长,塑造品牌教研团队,进而发展学生、发展学校。学科教研共同体本着和谐、研究、创新的宗旨实施前沿引领;年级教研共同体力求在自主、互动、共享 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 教师 教研共同体 研究 |
“东亚小学国际理解教育校本课程开发学术研讨会暨东北师大附小第六届教育研究发表会”在东北师大附属小学举办
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “东亚小学国际理解教育校本课程开发学术研讨会暨东北师大附小第六届教育研究发表会”于2010年9月17日-19日在东北师范大学附属小学举办，吉林省教育厅、长春市教育局以及东北师范大学的有关领导到会。本次会议除了来自中日韩三个国家的专家、学者参 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 东北师范大学附属小学 校本课程开发 国际理解教育 学术研讨会 教育研究 北师大 东亚 2010年 |
对中学物理专家型教师培养的思考
| 机 构 | ： | 东北师范大学物理学院 130024 |
| 简介 | ： | 专家型教师是教育领域中的教学专家,具有合理且丰富的教师专业知识,能创造性且高效率地解决教学领域中的各种问题。反思式研修是培养优秀中学教师成为专家型教师的有效方式。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 专家型教师 反思式研修 专家教师培养 |
中小学新任教师培训的内容方式定位及其实施路径
| 机 构 | ： | 安徽省无为县教师进修学校 238300 |
| 简介 | ： | 新任教师缺少教育教学经验、不了解学校常规工作、难以及时适应新环境,对他们的培训要针对这几个特点,以教师发展为旨归,从专业的角度规划,做到短期集中与校本培训有机结合,重点达成三方面具体目标：一是职业道德规范的熏陶和专业理想的培育,二是基本常规 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 新任教师 培训内容 培训方式 |
农村山区村小教学点教育的现状及出路——村小教学点教师培训调研及思考
| 机 构 | ： | 安徽省黄山市祁门县教师进修学校 245600 |
| 简介 | ： | 一说到村小教学点,从教育行政,到社会、家长,普遍存在的潜在意识就是：年龄老化、基础薄弱、知识陈旧、观念滞后、课堂技能传统单一。这是客观事实,我们毋庸置疑,也无需否认与争辩。可就是这样的一支队伍,曾经托起了中国农村基础教育的脊梁,撑起了中国农 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 农村基础教育 教育行政 教学点 教师培训 村小 调研 现状 山区 |
