《博物》
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搜索结果6214条
新课标下的简易化学实验教学实施体会
| 机 构 | ： | 安徽省灵璧飞翔双语学校 234200 |
| 简介 | ： | 随着新课程标准教材在安徽省的逐步推广使用,新课程标准教材的九年级化学已经与原来老版本的教材有了较为彻底的变化,如何使用好这套新教材,仁者见仁,智者见智。而化学实验是搞好化学教学的基本前提,根据日常教学经验,把繁多的实验教学转化为成本低廉的简 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 化学教学 实验教学 简易实验 |
数学课的“准备”策略刍议
| 机 构 | ： | 江苏省宿迁市教育局教研室 223800 |
| 简介 | ： | 关注学生如何构造自己的数学世界，是教师上好数学课重要的智力准备和持续工作。当今的中学数学教学实践中，教师往往比较注重教材教法的研究，而对学生数学思维过程的调查与分析不够。本文列举了“准备”的缺失现状，分析了缺失的原因，提出了“准备”的策略， |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 准备 缺失 原因 策略 |
论班主任在职校本培训
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴教育学院 314001 |
| 简介 | ： | 班主任在职校本培训是指为了促进班主任的发展,由学校发起组织,主要在班主任工作中进行的一种在职培训形式。班主任在职校本培训有利于实现培训目标,生成班主任教师的实践智慧,促进学校的整体发展。实施程序一般由建立组织、塑造愿景、分析问题、编制计划、 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 班主任 在职校本培训 实施程序 |
创建校长培训共同体 突破提高培训难题
| 机 构 | ： | 浙江省杭州师范大学继续教育学院 310012 |
| 简介 | ： | 随着我国中小学校长培训事业的制度化推进,一些问题和难题也随之凸现出来。校长提高培训便是其中突出的难题,如何有效突破这一难题,是国内所有校长培训机构正在努力探索的课题。自“十五”以来,我们秉持开放的培训理念,通过创建校长培训共同体实施提高培训 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 校长培训模式 共同体 培训机构 中小学校长 培训事业 “十五” 整合优化 制度化 |
加入WTO的教育发展的几点思考
| 机 构 | ： | 吉林省实验中学130024 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | WTO 教育发展 中国 入世 教育体制 现代教育理念 教学方式 学习方式 |
小学校长培训新途径
| 机 构 | ： | 福建省上杭县教师进修学校364200 |
| 简介 | ： | 21世纪教育需要一支高素质的校长队伍.新的形势,新的任务给我们带来了新的思考和实践.过去,我们在小学校长培训中比较习惯于沿用以课堂讲授为主的教学方式,实践证明,这种传统的培训模式不但适应不了现代教育的需要,更难以适应21世纪需要的校长培训目 |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | 小学校长 开放式培训 现场培训 实践培训 创新培训 |
聚拢人才有道使用人才有方
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院130022 |
| 简介 | ： | 各级教师进修院校的教师队伍建设质量,直接关系和影响到中小学教师继续教育的质量.吉林省教育学院把教师队伍建设,作为学院发展和全省中小学教师继续教育的动力.学院长期以来聚扰人才有道,使用人才有方. |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 继续教育 教师进修院校 教师队伍建设 用人策略 |
构建评价新维度 享受语文课堂魅力
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市实验小学 213300 |
| 简介 | ： | 怎样才能让教师在课堂教学中更好地为学生服务，成为学生学习的指导者、促进者呢？我以为，其关键在于构建一个新的着眼于评价教师教育教学的维度，这既是促进学生发展的需要，也是促进教师自我成熟的需要。最好的评价主体必须由学生、教师自己以及众多的同行来 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 评价主体 语文课堂 维度 享受 学生服务 课堂教学 学生学习 教育教学 |
教师热爱学生必须注意克服几种不良倾向
| 机 构 | ： | 吉林省吉林市北华大学经济管理学院 132013 |
| 简介 | ： | 一些教师在热爱学生的实践中存在着一些不良倾向。这些不良倾向，既不是全面的爱，也不是彻底的爱；既影响学生的健康成长，也影响着教育的实际效果。因而，克服这些不良倾向就成为教师践履和遵守热爱学生道德规范的必须。只有克服这些不良倾向，才会更好地撒播 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 不良倾向 热爱学生 教师 道德规范 教育 实践 健康 践履 |
