《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
以人为本：构建和谐班集体
| 机 构 | ： | 长春二中 130047 |
| 简介 | ： | 党的十六届四中全会《决定》提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题。学校是社会的重要组成部分，教育教学工作涉及千家万户，直接关系到和谐社会建设的质量和效果。因此，教育工作者必须以构建社会主义和谐社会为己任，努力创建和谐校园，构建和谐班集体，为 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 以人为本 班集体 和谐 教育教学工作 社会主义 尊重学生 六届四中全会 学生个性发展 社会建设 教育工作者 |
加拿大学校职业指导课程评介
| 机 构 | ： | 吉林工程技术师范学院 130052 |
| 简介 | ： | 加拿大十分重视发展职业技术教育。职业指导课程是加拿大中小学和大学教育的重要组成部分。加拿大的职业指导课程相当发达，得到了系统的、富有成效的开发，其富有特点的课程目标理念、模式和做法等信息，给予我们以有益的启示，对于我国的职业技术教育的改革与 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 加拿大 学校 职业指导 课程 |
建构反思型教师培训模式提高培训效益和质量
| 机 构 | ： | 吉林公安高等专科学校 130117 |
| 简介 | ： | 21世纪国际教育委员会认为：“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分。”提高教师素质，是所有国家优先考虑的问题。各国教改实践证明：没有配套的教师培训，不提高教师素质，教育改革就无法深入。因此，明确教师培训目标，把握培训特点，探索有效 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 教师培训模式 教学质量 培训效益 反思型 教师素质 教育委员会 教改实践 教育改革 |
高中生物新课程教学中课堂教学资源的生成
| 机 构 | ： | 福建省厦门一中集美分校 |
| 简介 | ： | 本文从案例分析出发，阐述了通过学生的问题、学生的“错误”、教师的“知识空白”、联系生活实际等进行生物课堂教学资源的生成，深入地开展高中生物新课程教学实验。 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 高中生物新课程 教学资源 生成 |
教师信息技术培训效果初探
| 机 构 | ： | 吉林省长春市教育委员会 |
| 简介 | ： | 以教育信息化带动教育现代化,从而使我国基础教育实现跨越式的发展已成为人们的共识.在中小学教育信息化的过程中,对中小学教师进行以多媒体计算机与网络为标志的信息技术(information technology)培训极为重要. |
| 期数 | ： | 2001-6 |
| 关键词 | ： | 中小学 教育培训 信息技术培训 教育观念 教学改革 培训效果 |
中日高中数学课程选择性比较及启示
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育学院 730070 |
| 简介 | ： | 提倡选择性学习是日本新学习指导要领的一大特色。本文将着重从课程结构、课程内容、课程评价三个方面对中日两国高中数学课程的选择性做出相对客观的比较与探析，并从中发现两国之间的差异和各自的优缺点，为进一步促进我国高中数学的课程选择性发展提供一些借 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 高中数学 课程选择性 中日比较 |
英语教学中启发思维的认识与实践
| 机 构 | ： | 吉林化工学院 132022 |
| 简介 | ： | 推行素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力，要培养学生的创造力首先就是要培养学生的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的真正发展，是目 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 启发思维 英语教学 实践 苏霍姆林斯基 著名教育家 启发式教学 素质教育 思维能力 |
学校校长影响力的正确运用
| 机 构 | ： | 北京教育学院100011 |
| 简介 | ： | 学校校长影响力是指学校校长有效地影响和改变其他教职员工的心理和行为的能力,它直接决定着学校的办学方向和发展前景.校长的影响力有多种因素决定,概括起来大体可分为两种类型: |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 学校校长 权力性影响力 人格力量 终身学习 |
小学综合实践课主题活动设计应致力于“三确定”
| 机 构 | ： | 海南省海口市教师进修学校570208 |
| 简介 | ： | 小学综合实践课作为一种新的课程类型,既不同于以知识为中心的分科课程,也不同于分科化的实践课程.开设小学综合实践课的关键是主题活动的设计.笔者认为,小学综合实践课主题活动设计应致力于"三确定",即确定主题活动的活动目标、主题活动的活动内容、主 |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 小学综合实践课 主题活动设计 小学教育 课程改革 |
