《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
小学科学课＂破＂课五法
| 机 构 | ： | 厦门市湖里区教师进修学校 福建厦门361006 |
| 简介 | ： | “破”课即导课。由于小学生集中注意力的时间比较短，因此如何通过导课既诱发和维持学生学习的动机，又快速切入主题、提高教学实效，还能让导课变得超凡脱俗、轻松自如，就成为很多小学科学教师孜孜以求的目标。经过长期的实践，本文提出了“破”课既要从显性 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学 破课 方法 导课 |
专家与新手教师在小学英语课程实施中的异同及相关建议
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学院100875 |
| 简介 | ： | 从教师知觉课程、教师运作课程和学生经验课程三个层面来比较分析专家教师与新手教师在课堂教学历程上的差异,以探讨当前国內小学英语课程实施的现状和问题,并在课堂教学、教师素质、教育实习、班级经营、教学督导等方面提出了相应建议. |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 专家教师 新教师 小学 英语 课程改革 课程实施 比较研究 |
国外中小学教师在职教育的发展趋势
| 机 构 | ： | 辽宁教育学院 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 1999-6 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 在职教育 名教师 在职教师 终身教育 受教育 教师在职进修 教师进修 国外 函授学习 |
培养学生的数学思想及方法探索
| 机 构 | ： | 山东省青岛市嘉峪关学校266071 |
| 简介 | ： | 数学教学要落实素质教育,就应体现其发展性,为学生的持续学习、终身学习做准备.学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能力的培养,数学教学提供给学生的不应只是知识和技能,更重要的是让学生在获取知识的同时学会自主获取数学知识的思想和 |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 数学思想方法 问题情景 数学教学 主体意识 过程教学 小学 |
农村初中预备年级英语学习认知策略研究
| 机 构 | ： | 上海市金山区教师进修学院 200540 |
| 简介 | ： | 一、课题的提出 新世纪的上海，需要建立一流的科学教育体系。中学教育是提高全民素质的基础教育，英语又是基础教育中的一门重要学科。《面向21世纪上海市中小学外语学科教育改革行动纲领（2000-2010年）》指出： |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 英语学习 策略研究 农村初中 年级 基础教育 外语学科 21世纪 教育体系 全民素质 中学教育 |
立足新课程标准改革初中数学教师培训课程
| 机 构 | ： | 江苏省泰州师范高等专科学校225300 |
| 简介 | ： | 义务教育阶段新数学课程标准的实施要求改革原有的初中数学教师培训课程.提高基本学力、重建现代数学课程观是改革的关键.新培训课程的建立必须从现实出发,充分利用各种合理的教育资源,在继承中发展、创新,在全方位的整体优化中完成初中数学教师的继续教育. |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 初中 数学教师 培训课程 数学课程标准 继续教育 教学课程观念 |
国外语文课程发展的若干趋势研究
| 机 构 | ： | 河南师范大学文学院 453007 |
| 简介 | ： | 世纪之交，世界各国发起了新一轮基础教育改革，语文课程又是学好各科的基础，因此成为各国关注的焦点，在语文课程性质、培养目标、评价标准等方面都进行了重大改革，并呈现出几种共同的宏观发展趋势。 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 外国 语文课程改革 发展趋势 |
在“故事”中成长——教学叙事研究例谈
| 机 构 | ： | 江苏省如皋师范学校226500 |
| 简介 | ： | 教学叙事研究并无统一的格式与标准,但作为教学研究的一种方式却有着自己独特的旨趣与品格.在教学叙事研究中必须正确处理好叙事与研究、故事性与典型性、描述与解释、局内人与局外人的几对关系,才能使教学叙事研究真正成为一种教师自我认识、自我提高的有效 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 教学叙事研究 “故事” 五年级 语文教学 小学 王安石 《泊船瓜洲》 |
