《博物》
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搜索结果6214条
协同创新：教育家型校长成长新策略
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育管理学系 上海200062 |
| 简介 | ： | 成为教育家型校长一般经过＂成才—成名—成家＂三个阶段,协同创新是教育家型校长成长的新策略,是教育家型校长＂成才＂阶段的动力、＂成名＂阶段的推力、＂成家＂阶段的合力。通过战略协同、知识协同和组织协同,能促进校长养成协同合作意识,构建协同创新平 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 协同创新 教育家型校长 成长策略 |
教师人格修养的境界
| 机 构 | ： | 浙江省湖州师范学院 313000 |
| 简介 | ： | 在教师专业化和新课改的背景下，现代教师人格的修养显得尤为重要。文章讨论了现代教师人格的三种境界，对现代教师人格修养的途径和方法进行了具体的分析。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 现代教师人格 人格培育 新型教师 |
多元智力理论视角下的教学公平
| 机 构 | ： | 甘肃工业职业技术学院 甘肃天水741025 广西师范大学教育科学院 广西桂林541004 |
| 简介 | ： | 传统单维的智力观导致教学中出现一系列不公平现象。多元智力理论表明,在传统的教学及评价中存在一些影响教育公平问题的思想误区。为了真正实现教学公平、促进每位学生潜能与个性的发展,必须树立多元的智力观、积极的学生观和科学的评价观,承认个体的独特性 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 多元智力 学生观 学生权利 教学资源分配 个性化发展 教学公平 |
中小学教师培训模式创新的思考
| 机 构 | ： | 湖州市教师继续教育中心 浙江湖州313000 |
| 简介 | ： | 中小学教师培训教学模式创新,以教育现代化背景下教师教育制度性变革为推动因素。一系列富有创意的做法体现着对传统培训模式的改进,进而在参训者欢迎程度的增强中显示培训的实效。这样的培训教学模式创新,须考虑对原有程式的继承性、依靠培训者的能动性、为 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 教师培训模式创新 做法 质效 中小学教师 |
需求为导向的教师培训策略研究——以河北省初中化学“送培到县”项目为例
| 机 构 | ： | 唐山师范学院化学系 河北唐山063000 |
| 简介 | ： | 送培到县项目在提高农村化学教师整体素质方面有着重要作用,它作为县级学科教师全员培训有着不同于其他教师培训的个性特点。遵循送培到县项目的特点进行培训设计,采用＂需求导向,优化资源,行动跟进,科学评价＂的培训策略,依托混编组合和分层指导提升培训 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 教师培训需求 教师专业发展 策略 |
中学微格教学实验室有效管理途径探讨
| 机 构 | ： | 长春师范学院传媒科学学院 130032 |
| 简介 | ： | 本文简单介绍了微格教学及微格教学实验室的由来，阐述了目前中学微格教学实验室管理中存在的主要问题，探讨了管理中学微格教学教实验室的有效方法。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 微格教学 微格教学实验室 管理方法 |
在职教育硕士（中小学教师）培养：实现生命的进化与消遣
| 机 构 | ： | 苏州大学基础医学与生物科学学院 江苏苏州215123 苏州大学人文社科处、教育学院 江苏苏州215006 |
| 简介 | ： | 教育硕士（中小学教师）的在职学习在＂额外压抑＂下成为＂异化劳动＂,在＂被培养＂的继续教育过程中难以获得快乐和幸福。教育硕士（中小学教师）培养本质上是生命原始冲动推动下的＂自由劳动＂实现进化与消遣的过程,是教育硕士＂进入事物＂独特体验与把握生 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 在职教育硕士 中小学教师 生命哲学 自由劳动 |
“国培计划”——农村中小学英语教师置换脱产研修项目研究述评
| 机 构 | ： | 湖北科技学院外国语学院 湖北咸宁437100 |
| 简介 | ： | 本文对近6年来CNKI全文数据库和硕博士论文库中有关＂国培计划＂——农村中小学英语教师置换脱产研修项目研究文献进行了统计分析。结果显示：该领域的研究整体上呈波动上升发展趋势;教师现状调查、教师发展中的问题和困境、研修体系或模式构建是研究热点 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 国培计划 置换脱产研修 中小学英语教师 述评 |
小学美术“开放式课堂教学模式”的尝试
| 机 构 | ： | 东北师范大学附属小学 130021 |
| 简介 | ： | 现代教育的美术课堂教学应贴近学生生活，开放学生美术活动的空间，进而拓宽学生的思维领域。让学生真正领会美源于生活，并学会在生活中发现美、创造美。我校为了使学生能积极、主动、健康地学习与生活， |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 开放式 小学美术 学生生活 美术课堂教学 现代教育 美术活动 发现美 |
学校改进视角下的农村教师专业发展
| 机 构 | ： | 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所 吉林长春130024 |
| 简介 | ： | 教师专业发展是农村学校改进的核心。然而,在当前的农村教师专业发展路径中,过分强调了理智取向的系统培训发展模式,忽视了实践反思取向的教师自我发展和学校层面所做的支持和努力。促进农村教师专业发展,需要提升农村学校支持教师专业发展的能力,构建学校 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 学校改进 认识取向 农村教师专业发展 |
