《博物》

收录汇总

2020年 1 2 3 4 5 6
2018年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2016年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2014年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2012年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2008年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2006年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2004年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2002年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2000年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2019年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2017年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2015年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2013年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2011年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2009年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2007年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2005年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2003年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2001年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1999年 4 5 6

搜索结果6214条

作文命题:应是“无疑”应许“疑”

机 构 江苏省南通市第一中学
简介
期数 1999-6
关键词 作文命题 中学生 议论文 题目 高级管理人才 学生思维 总经理 阅读 开关 招聘
在线预览 下载全文

以人为本 提高全体学生的综合素质──第二届“全国十杰中小学青年教师”李元昌语文教改实验评介

机 构 吉林省教育学院
简介
期数 1999-6
关键词 李元昌 语文教改实验 综合素质 以人为本 全体学生 语文教学 培养学生 人文学科 可持续发展 大文化
在线预览 下载全文

摭谈描写的个性化特点

机 构 吉林省舒兰市二中
简介
期数 1999-6
关键词 个性化 语言描写 景物描写 别里科夫 动作 形象 祥林嫂 孔乙己 性格特征 摭谈
在线预览 下载全文

答案,不必撕

机 构 江苏省宝应县桃园小学 225800
简介 每学期,许多学生都会买一些教辅用书,这些教辅用书的最后大多会给出习题答案。笔者发现,很多教师为防止学生抄袭答案,就让学生把答案撕下来交给老师,剩下的习题留给学生做。
期数 2007-6
关键词 习题答案 学生 教师 老师
在线预览 下载全文

如何提高中学生的外语听力水平

机 构 河北省石家庄市第一中学050051
简介 一、创设环境,培养兴趣 心理学家告诉我们,当人的情绪处于紧张焦虑的状态时,就易产生恐惧心理,使得原本可以听懂的内容也变得扑朔迷离.教师在课堂上可创造一个轻松愉快的气氛,努力消除学生因害怕、担忧、反感而产生的心理障碍.
期数 2005-6
关键词 中学 听力训练 教学手段 英语教学 教学内容
在线预览 下载全文

顺应素质教育要求 探求作文教学新路

机 构 湖北省钟祥双河教育组
简介
期数 1999-6
关键词 作文教学 教学生 阅读教学 作文训练 作文课堂 培养学生 素质教育要求 语段 训练内容 想象能力
在线预览 下载全文

面向21世纪 立足校本培训 构建高素质的教师队伍

机 构 吉林省吉林市教育委员会
简介
期数 1999-6
关键词 校本培训 教师队伍 相结合 青年教师 青蓝工程 学校 统筹规划 整体优化 科研活动 教育科研课题
在线预览 下载全文

构建现代远程教育网络 加快教师全员培训步伐

机 构 湖北省教育委员会
简介
期数 1999-6
关键词 远程教育网络 现代远程教育 中小学教师继续教育 全员培训 主讲教师 教育学院 卫星电视传播 科研计算机网络 卫星电视教育 课堂教学
在线预览 下载全文

开展中小学教师继续教育必须扎实有效

机 构 辽宁省锦州市教委高教处
简介
期数 1999-6
关键词 中小学教师继续教育 继续教育工作 加强领导 考核验收 骨干教师 结合实际 教师培训 注重实效 相结合 强化管理
在线预览 下载全文

谈校园网络的组建及实现

机 构 山东省章丘市教师进修学校
简介
期数 1999-6
关键词 校园网络 组建 电视教材 教师 实现条件 网络发送 主服务器 电教人员 计算机教育 主控台
在线预览 下载全文
首页 上一页 456 457458459460461462 下一页 末页 GO 共 622 页
忘记密码?

记住密码

《小学科学课程标准》解读