《博物》
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搜索结果6214条
浅谈新课程中的教案设计与编写
| 机 构 | ： | 吉林省通榆县第二小学137200 |
| 简介 | ： | 我们以往的教案采用统一教材、统一格式、统一过程、统一标准,要求的太严格,太注重规范,反而使教师失去了写教案的兴趣和乐趣. |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 教案设计 个性化教学 课堂教学 校本课程研发 课程改革 |
让小鸟在蓝天里自由歌唱——为当前作文教学“把脉开方”
| 机 构 | ： | 江苏省通州市金乐小学 226300 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》中，称小学生的作文为“习作”。习作，重在一个“习”字，它强调小学生的作文如同绘画的写生一样，是一种练习，而截然有别于“创作”。柴向阳老师曾说过这样一段话：“小学生可以写不好作文，但决不能怕作文……在小学阶段，教师如能通过教学 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 作文教学 自由 《语文课程标准》 开方 歌唱 蓝天 小学生 小学阶段 |
基础教育课程改革背景下的师德建设途径
| 机 构 | ： | 湖北省仙桃市大新路小学433000 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革是一场真正意义上的革命,它必然直接引发教师品位的确立与提升、教学目标的关注与整合、学习方式的继承与创新、评价观念的重建与内化,每位教师都将应对来自思想观念认识转变、知识能力素质提高以及作风态度行为优化的挑战,无疑,这对教师职 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 基础教育 课程改革 师德建设 学习方式 理想信念 职业情感 |
厦门市中小学校长培训经验总结和未来规划
| 机 构 | ： | 福建省厦门市教育科学研究院 361004 |
| 简介 | ： | 厦门市中小学校长培训工作成绩斐然，在总结经验的基础上，今后将不断加大对中小学校长培训经费的投入，进一步加强培训基地的硬件建设，配齐专职干训教师，完善各种培训制度，拓展培训空间，实施新的培训模式，改革外出教育考察的一些具体做法，并加大培训资源 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 厦门市 中小学校长 培训 经验 辉煌 |
莫让学校教育科研“变味”
| 机 构 | ： | 山东省青岛胶南市泊里镇中心中学 266409 |
| 简介 | ： | 近几年在课改的推动下，学校教育科研的重要性越来越被教育工作者所认识，许多学校纷纷选题立项进行研究，“校校有课题，人人有科研”的局面已经形成。但真正落实到日常教育教学工作中还存在一些问题。究其原因，笔者认为是对教育科研工作的重视程度不够，对其 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 学校教育科研 教育教学工作 教育科研工作 教育工作者 选题立项 课改 |
后进生引发的思考
| 机 构 | ： | 北京教育学院 |
| 简介 | ： | 后进生通常意义上是指那些智力正常,但学习成绩大大低于平均水平的学生,每一所学校、每一个班级都存在后进生,后进生是班级里的弱势群体,由于学习存在障碍,得不到及时帮助,他们无法充分享受平等教育的权利,发展机会往往小于同龄人.虽然后进生比比皆是, |
| 期数 | ： | 2002-7 |
| 关键词 | ： | 后进生 素质教育 教育政策 学生 心理发展规律 教师素质 |
知荣知辱 为人师表
| 机 构 | ： | 宁夏回族自治区党委教育工委书记、教育厅厅长 |
| 简介 | ： | 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，着眼当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，指明了社会主义公民立身做人的价值取向和行为准则，具有很强的时代性、思想性和实践性。以“八荣八耻”为主要内容的社会 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 为人师表 社会主义 胡锦涛总书记 当代中国发展 基本道德规范 中华民族 行为准则 价值取向 师德建设 荣辱观 |
找回农村教师专业成长的自信——以湖塘中心小学的文化历练魅力教师提升优质教育
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县湖塘中心小学 312032 |
| 简介 | ： | 建设优质的学校师资队伍，其内容、途径是多元的，而校本师资培训则是一个很重要的着力点。本文在学校近几年里实践校本师资培训初见成效的基础上，从校本师资培训的地位与作用，实践操作的途径和方法以及已出现的良性效应等方面作了简明的分析与阐述，提出了“ |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 校本培训 专业化成长 教师 |
创新校本研究方式 促进智慧型教师成长
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市玉祁中心小学 214183 |
| 简介 | ： | “校本研究”，因其顺应新课程改革的迫切需求，与中小学校长、教师的知识背景、工作特点和思维方式相匹配，从而异军突起，逐渐成为当前中小学教育科研的主流模式。但是，其内容、方法和过程能否贴近本校教育教学工作和教师实际，唤醒教师的主体意识和科研意识 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 教师成长 校本研究 教育智慧 中小学校长 创新 教育教学工作 新课程改革 智慧型教师 知识背景 思维方式 |
