《博物》
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搜索结果6214条
新课程教师培训效果的调查与思考
| 机 构 | ： | 重庆市北碚区教师进修学校400700 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 新一轮基础教育课程改革推广实验又要开始启动了,回顾过去一年的课改培训工作,既是检验前期培训的形式、效果的需要,也是后续课改教师培训工作改进与完善的需要. |
| 期数 | ： | 2002-8 |
| 关键词 | ： | 教师培训 调查 基础教育 课程改革 培训效果 |
中小学教师培训的针对性与实效性的反思与感悟
| 机 构 | ： | 江西省兴国县教师进修学校 342400 |
| 简介 | ： | 在强调教育内涵发展的今天，作为教师专业发展的重要途径，教师培训被赋予新的历史使命，那就是从培养数量充足、学历合格的教师走向培养质量达标、能力胜任的教师。然而与教育发展的要求相比，当前中小学教师培训还有诸多要改进的地方。比如，培训目标重知识、 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 实效性 感悟 教师专业发展 教育发展 内涵发展 质量达标 培养 |
破解中小学教师培训低效性难题之路径
| 机 构 | ： | 山东省济宁学院社科部 273155 |
| 简介 | ： | 改变教师培训低效性的关键是：重视教师培训的有效性和正视教师培训的低效性；顺应教师学习的自我性和经验性、实用性和即用性、共享性和情感性。改变教师培训的低效性，还要认清教师职业的特殊性、教师培训的独特性。教师职业的特殊性，决定了教师培训的独特性 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 教师培训 低效性难题 破解 |
中小学教师培训的后期管理探讨
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院课程教材中心100031 |
| 简介 | ： | 在中小学教师培训的反馈调查中,很多老师都谈到培训的后期管理空白问题.事实上,目前教师培训管理的相关文献主要集中在培训的教学管理、过程管理上,对培训后的管理涉及不多.教师培训的种类很多,本文所指的培训是指除学历培训外的,教师为获得完成基本工作 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 中小学 教师培训 信息反馈 管理体制 |
教育部、财政部启动实施“中小学教师国家级培训计划”中央财政安排5．5亿元 发挥示范引领、促进改革的作用
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育部、财政部日前联合发出《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》，决定从2010开始实施“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）。 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 国家级培训 中小学教师 教育部 财政部 财政安排 中央 示范 改革 |
论西部贫困地区中小学教师培训的策略
| 机 构 | ： | 北京教育学院 |
| 简介 | ： | 基础教育在西部开发中起着为贫困地区经济建设供应多层次的人才,促进贫困地区经济发展和社会进步的重要作用. |
| 期数 | ： | 2002-8 |
| 关键词 | ： | 西部贫困地区 中小学教师 教师培训 教师素质 |
