《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
关于省级班主任培训者首轮培训的思考
| 机 构 | ： | 黑龙江省教育学院中小学德育研究室 150080 |
| 简介 | ： | 班主任培训者培训是一项全新的开拓性事业，确立正确的指导思想和培训理念是科学推进此项事业的重要前提；培训内容的系统架构、培训模式的大胆创新、培训流程的科学设计、培训管理的持续跟进，是提高培训实效性的重要保证。 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 省级班主任培训 培训调研 行动思考 |
让学习真正成为学生的需要
| 机 构 | ： | 福建省南平市延平区实验小学 353000 |
| 简介 | ： | 新课程改革倡导以人为本的教育,使课堂成为学生生命历程的重要的组成部分,学生成为了课堂的主人.如何让学生真正成为课堂的主人,使学习成为学生的内在需要呢? |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 课程改革 人本主义 知识结构 小学 数学教学 |
让探究活动更富有“意义”——“物体运动的方式”的教学与反思
| 机 构 | ： | 江苏省金坛市华罗庚实验学校 213200 江苏省金坛市教育局教研室 213200 |
| 简介 | ： | 教学资源开发 本课是苏教版小学科学四年级下册第三单元"物体的运动"的第二课.本课的设计意图是通过让学生玩木块、风车、易拉罐、塑料尺、橡皮筋、秋千等材料,使它们运动起来,引导学生从总体上了解物体的运动方式有移动、转动、滚动、振动、摆动等,并对 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 探究活动 “物体运动的方式” 教学反思 苏教版 小学 科学教学 四年级 下册 第三单元 |
新课程体系下中学语文教师的基本素质及成长方向
| 机 构 | ： | 吉林省白城师范学院 137000 吉林财税专科学校 130062 |
| 简介 | ： | 根据对国家教育部制订的《普通高中语文课程标准》的解读，具体分析了中学语文教师应具备的知识和技能结构及现代化的教学观与学生观所包涵的内容。 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 语文教师 基本素质 课程标准 成长方向 普通高中 课程改革 语文教学 |
辽宁师范大学附属中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 辽宁师范大学附属中学创建于1952年，1960年定为首批辽宁省重点高中，2003年又首批进入省示范性高中行列，学校确立了“为了生存而学习，为了发展而教育，为了幸福而奋斗”的办学理念，提出了“专家型校长，智慧型师资，多样化课程，鲜活的课堂，人 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 辽宁师范大学附属中学 专家型校长 办学理念 办学目标 教师培训 省示范性高中 |
精心实施人才强校战略 加速培养优秀教师群体
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市实验小学 215500 |
| 简介 | ： | 我校始建于1907年，有着悠久的办学历史和优良的办学传统，在漫漫的求索之路上铸造了一流的教育品牌，得到了社会各界的一致好评，先后被命名为江苏省首批实验小学、江苏省文明单位、江苏省模范学校、少先队全国红旗大队、江苏省德育工作先进学校、江苏省教 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 人才强校战略 江苏省 常熟市实验小学 优秀教师群体 教师队伍建设 学校管理 |
自主体验 读中悟情——《借生目》（第一课时）教学设计思路
| 机 构 | ： | 江西省萍乡市安源区通济小学337000 |
| 简介 | ： | 《借生日》是人教版实验教材一年级上册第八组的一篇课文。本课用简洁流畅的笔触讲了：小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈，表达了母女问关心体贴的真实情感。本文具有浓厚的人文气息， |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 初中 《借生日》 语文 教学方法 设计思路 教材内容 |
深化“好课”研究 推进课程改革——闸北区“好课”研究三年回顾
| 机 构 | ： | 上海市闸北区教育局教研室 200071 |
| 简介 | ： | 加强研究，推进课改是教研室的核心工作。2003—2005年，我们在闸北区教育局的正确领导下，以研究“好课”为切口，开展理论研究和实践探索，取得了阶段性成效。下面对我区开展“好课”研究的思考和实践作一概述。 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 闸北区 课程改革 教研室 教育局 理论研究 上海 中小学 教学评价 |
儿童知行分离现象成因及矫正策略
| 机 构 | ： | 吉林省通化市教育学院134000 |
| 简介 | ： | 因信奉明代教育家王守仁的"知行合一"主张,教育家陶文浚先生将自己的名字先后改成陶知行、陶行知.他倡导"行是知之始,知是行之成",强调知行合一、知行并进.这一观点在今天对我们的教育工作仍然具有重大、现实的指导意义,因为当今的小学生在道德认识和 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 小学生 道德认识 道德行为 知行分离 教育方式 |
对“猜想一验证”教学设计的反思
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市教师进修学校 212300 |
| 简介 | ： | 小学数学教学不仅要引导学生学习必需的数学知识和基本技能，而且要使学生在数学学习活动过程中得到发展。如何在教学中实践这一理念，成为我们近年来探索和研究的重点。结合教学“一个数除以分数”的内容，笔者进行了一次教学实践。 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 教学设计 “一个数除以分数” 小学 数学教学 基本技能 “猜想一验证” |
