《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
高中班主任应促进学生积极心理品质的发展
| 机 构 | ： | 吉林省四平市第一高级中学 136000 |
| 简介 | ： | 积极心理学首次对以病态心理为重点的研究范式进行了挑战。我国高中的心理健康教育，无论是发展性的还是补救性的，都要以积极心理学的精神为指导，注重发展学生积极的心理品质。本文就高中班主任如何促进学生积极心理品质的发展提出一些具体对策。 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 高中班主任 积极心理学 积极心理品质 |
关于推进学校办学特色建设的思考
| 机 构 | ： | 四川省成都市第三十三中学 610086 |
| 简介 | ： | 学校办学特色是学校的重要标识，也是学校核心竞争力之一。推进学校办学特色建设不能不顾学校自身特点，追赶时髦，盲目求新，应该在立足内部需求与外部环境的基础上，选好切入点。具体说，可以从借助学校人文地理环境、基于学校问题解决、继承和发扬学校办学传 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 学校建设 办学特色 学校特色 |
新课程课堂教学中的几对关系处理
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市秀洲区教研室314000 |
| 简介 | ： | 全国基础教育新一轮课程改革已进入到实验阶段,嘉兴市也将于2003年9月全面进入省级新课程实验区,新课程的脚步越来越近了.为迎接新一轮的课程改革,笔者认真学习了新的课程标准,并有幸去省城和其他一些地方学习培训,听了不少使用新教材的课,收获颇丰 |
| 期数 | ： | 2003-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 课程改革 基础教育 课程标准 教学目标 主体地位 |
体验学习——小学生数学学习的又一境界
| 机 构 | ： | 江苏省张港市沙洲小学215600 |
| 简介 | ： | 现代研究表明,小学生的学习方式大致有三种:体验学习、发现学习、接受学习.随着素质教育的深入发展,我发现,在数学学科教学中,越来越多的老师十分重视学生在数学课上有所体验. |
| 期数 | ： | 2001-9 |
| 关键词 | ： | 小学 数学教学 数学学习 体验学习 数学知识 |
试论影响中学骨干教师成长的客观因素及应对策略
| 机 构 | ： | 华东师范大学继续教育学院200031 |
| 简介 | ： | 骨干教师不是在"真空"里成长起来的,自然在其成长过程中不免会受到来自各方面因素的影响. |
| 期数 | ： | 2002-9 |
| 关键词 | ： | 上海市 中学骨干教师 影响因素 客观因素 对策 学校环境 工作岗位 教师专业成长 |
中学教师心理健康状况的调查研究
| 机 构 | ： | 吉林省长春大学教育系 130022 |
| 简介 | ： | 本研究采用SCL-90临床症状自评量表、对4所中学的152名教师进行测试，探讨中学教师心理健康状况及影响因素。结果表明：中学教师心理健康水平低于全国成人常模；重点中学和普通中学教师心理健康水平无显著差异；高中教师心理健康水平高于初中教师心理 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 中学教师 心理健康 职业压力 |
科学发展观视野下的县（市、区）级教师进修学校建设
| 机 构 | ： | 江苏省南京市白下区教科室 210002 |
| 简介 | ： | 随着基础教育发展步伐的加快，教育转型的周期越来越短，县（市、区）级教师进修学校在教育的发展变化之中没有得到相应的发展和转型，致使其在现在的工作中问题“多多”。如何在科学发展观的引领下，通过跨越式发展跟上“趟”，本文从问题揭示、原因剖析入手， |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 县(市、区)级教师进修学校 科学发展观 基础教育 教育转型 跨越式发展 |
人一堂外教课谈我国的课程与教学改革
| 机 构 | ： | 四川省泸州职业技术学院 646005 |
| 简介 | ： | 一堂成功的外教课主要体现在几个方面：以学生活动为主的教学进程，以学生能力培养为主旨的教学设计，以学生为本的教学理念。这些方面引发我们对我国课程与教学改革的反思，促使我们在课程与教学改革中转变观念，确立现代的教学观、正确的学生观、科学的评价观。 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 外教课 课程改革 教学改革 教学理念 学生观 小学 自然课 教学难点 教学民主 |
