《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
抓好评课 促进素质教育深入发展
| 机 构 | ： | 东北师范大学130024 |
| 简介 | ： | 近年来,改革开放提出了许多新的教育理论、教学原则和课程实施标准,如素质教育理论、创造教育理论和终身教育理论;如要突出学生的主体地位,充分调动学生的积极性,给学生以更多的发展和表达机会;如要发扬教学民主,提倡"群言堂",进行多向信息交流;如鼓 |
| 期数 | ： | 2001-9 |
| 关键词 | ： | 素质教育 课堂教学 评课体系 教学质量 教学模式 |
数学课例研究中捕捉“视角”的六种策略
| 机 构 | ： | 浙江省武义县教育局教研室 321200 |
| 简介 | ： | 现代教育科学研究中，已经有越来越多的人推崇“在教育中、通过教育并为了教育”的研究，因为它能有效促进教师的专业化成长，是一种“平民化”的研究方式。它使一线教师以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，把日常课堂教学和教学研 |
| 期数 | ： | 2005-9 |
| 关键词 | ： | 课例研究 捕捉 数学 教育科学研究 一线教师 专业化成长 “平民化” 教学实践 教学研究 |
师者，爱、学、通、育、导——读《教育以人为本》，缅大师之志
| 机 构 | ： | 山东省临沂师范学院教育科学研究所 276005 |
| 简介 | ： | 2005年4月24日22时38分,费老走了.听到这一消息,我全身一颤,刹那间大脑极度抽搐,无比悲痛.已经记不清楚从何时开始知道"费孝通"这一名字,只肤浅地了解到,他是我国著名的社会学家、人类学家、经济学家,而对于费老相对集中的有关教育的认识 |
| 期数 | ： | 2005-9 |
| 关键词 | ： | 以人为本 大师 认识与思考 社会学家 人类学家 经济学家 相对集中 人民教育 费孝通 |
高中语文教育的人文关怀
| 机 构 | ： | 江苏省昆山中学215300 江苏省昆山震川高级中学 |
| 简介 | ： | 高中语文教育必须关注学生的生存与发展,实施重在培"本"的人化教育.即关照学生的生存技能,培养学生母语应用的发展性学力;关照学生的生存状态,培育学生的阳光心理;关照学生的生存价值,培植学生的时代精神. |
| 期数 | ： | 2001-9 |
| 关键词 | ： | 高中 人文关怀 生存技能 生存状态 生存价值 语文教学 教学过程 |
论校本培训研究的基地建设
| 机 构 | ： | 华东师范大学继续教育学院200031 |
| 简介 | ： | 根据校本培训研究的目标定位,校本培训研究必须有自己相对稳定的实验基地,这是校本培训研究自身建设和发展的根本保障.而校本培训的发展,也需要接受研究机构的理论指导.本文围绕校本培训研究基地建设的理论和实践意义,论述了基地的选择、基地建设应遵循的 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 教学观念 校本培训 基地建设 办学条件 |
试论新课改背景下师生关系的构建
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育科学学院 130024 深圳市黄埔学校 |
| 简介 | ： | 师生关系是一种特殊的人际关系,它是教师与学生在日常的正式与非正式的交往过程中形成的,其本质是一种情感的社会交换.师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分,它制约着学生对教育的接受程度,影响着教育进程,同时对教育教学的质量和效果也有很大的影响 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 师生关系 中小学教师 教学观念 知识结构 民主理念 |
从合法性走向合理性——中小学教师教学研究的定位问题
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育系100875 |
| 简介 | ： | 随着基础教育课程改革的深入,校本课程的开发和校本教学研究开始引起人们的广泛关注.这在客观上要求中小学教师必须在课堂中开展教学研究.但在现实中,当前的教师教学研究表现出研究方法的机械化、研究成果的形式化、价值取向的功利化等"不合理"的特征.笔 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 教学研究 知识结构 校本课程 反思性教学 |
让新课程改革充满人文的气息
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑蔚斗小学 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革的培养目标之一就是要使学生"具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识".新课程与传统课程相比,无论在目标、内容还是师生地位、教学方式上都更注重对学生人文精神的培养,对课堂教学提出了严峻的挑战.为适应新课程的变 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 人文精神 小学 语文教师 教学观念 师生关系 |
谈班主任工作的五多五少
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第十四中学 |
| 简介 | ： | 一、多一份肯定,少一分批评 莎士比亚曾经说过:"赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光,我们就不能生长."心理学研究表明,人类本质中最大的需求是渴望肯定.作为在校的中学生更是如此. |
| 期数 | ： | 2001-9 |
| 关键词 | ： | 中学 班主任工作 工作方法 心语信箱 “交流型”教师 |
健全人格 平衡之美——“尖子生”群体的人格教育之管见
| 机 构 | ： | 浙江省江山实验小学 浙江省江山解放路小学 |
| 简介 | ： | 人格是指个体相对稳定、比较重要的心理特征的总和，亦即人的尊严、价值和品质的总和。班级中的“尖子生”群体，几乎都有着由于过多的优越感而带来的一系列人格缺憾，以至于在自己求学和人生的道路上举步维艰。学业上的“一俊遮百丑”同时也“偷偷地蒙上家长、 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 人格健全 “尖子生”群体 人格教育 心理特征 受挫折能力 小学生 心理健康教育 |
