《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
以课改为重点优化小学数学骨干教师省级培训课程设置
| 机 构 | ： | 云南省曲靖师范学院655000 |
| 简介 | ： | 课程实施是用行动来实现预期课程的理想,使之成为教育现实.课程实施既是教育理想的具体化过程,同时也是调整、完善课程(方案)的过程,影响课程实施有诸多因素和环节,教师和教学活动是至关重要的方面,教师对课程方案的(认同)态度,对课程意义、本质的理 |
| 期数 | ： | 2002-9 |
| 关键词 | ： | 小学 数学骨干教师 省级培训 课程改革 课程设置 培训目标 |
实施“研训一体”有效策略推进教师专业化发展
| 机 构 | ： | 山东省烟台市芝罘区教师进修学校 264000 |
| 简介 | ： | 进入新世纪，教师进修学校的工作重心，已由学历补偿教育转向以提高教师综合素质为宗旨的教师继续教育，它要为教师的专业化可持续发展搭建开放的、多元的、灵活的、共享教育智慧的、具有专业性及学术性特质的校本研修平台。几年来，我们与时俱进、高点定位，努 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 教师专业化发展 研训一体 有效策略 教师进修学校 教师继续教育 教师综合素质 学历补偿教育 教师培训机构 |
反思的深广度探究
| 机 构 | ： | 福建省南安市福玲中学 362300 |
| 简介 | ： | 在我就教师专业发展的一个课题做的问卷调查中，绝大多数教师认为自我反思是最重要的途径。但认可与实践是有一段距离的，现实中多数教师在自我反思上仅处于蜻蜓点水阶段，不知道或不愿意深入去做，没能发挥自我反思应有的作用。我们有必要对反思的深度和宽度加 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 自我反思 问卷调查 |
教研：自由心灵的教学创造
| 机 构 | ： | 安徽省广德中学 242200 |
| 简介 | ： | 教学是快乐的，如果我们学会抛弃过多的功利化的东西；教师是幸福的，如果我们能用心灵倾听心灵的吟唱；生活是自由的，如果我们能在学生的考试分数和素质发展之间求得一种平衡。因此我们需要用研究的眼光来看待我们的教学生活，这就是教研。教研是朴素的，可以 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 教学生活 教研活动 自由 心灵 素质发展 考试分数 教学设计 理想生活 |
别让习惯性思维“制约”了你——中小学教师如何学案例、用案例和写案例
| 机 构 | ： | 上海市南汇区教师进修学院 201300 |
| 简介 | ： | 案例研究是较适合教师研究课堂教学的一种方法，正在逐步地推广应用。但不可否认的是为案例而写案例的现象也客观地存在，在这种现象的背后是教师无法真正感受案例给自己带来的帮助，反思教学、帮助自己总结经验。本文主要就教师在学案例、用案例和写案例时，因 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 习惯性思维 案例 课堂教学 教师研究 反思教学 总结经验 |
语文鉴赏课教法研究
| 机 构 | ： | 内蒙古突泉县第一中学 137500 |
| 简介 | ： | 语文教师在课堂教学中，有必要教给学生语文鉴赏的方法。这些方法包括：一、援引例证，质疑探究鉴赏法；二、整体阅读，揣摩品趣鉴赏法；三、咀嚼内涵，分析技巧鉴赏法。 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 语文鉴赏 教法 学生 |
语文教学民主化的实施原则和方法
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院中文系 130022 |
| 简介 | ： | 教学民主化，是在教学过程中，教师从“以生为本”的课程理念出发，创设平等宽松的民主氛围，师生相互尊重、相互信任、相互协调和相互促进，把学生置于主体地位，让学生平等地参与教学，并对教学自由发表意见，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，促使学生 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 民主化 自主性 可选择性 稚化法 无错法 |
大山教师写辉煌——记中共十六大代表、中国十大女杰奖获得者胡安梅
| 机 构 | ： | 湖北省丹江口市肖家沟小学 442700 |
| 简介 | ： | 16年前，当了22年民办教师的父亲倒在讲台上。她，接过父亲手中的教鞭。 16年后，执着奉献的她多次获乡、县、市、省、全国表彰。由全国妇联与人民日报、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台、解放军报、科技日报、工人日报、中国妇女报 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 中共十六大代表 中国妇女 民办教师 胡安梅 中央人民广播电台 人民日报 大山 困难学生 |
让快乐与责任同在——师德反思录
| 机 构 | ： | 湖北长阳二中 443500 |
| 简介 | ： | 在人生这个大舞台上，每个人对于成功的理解是不一样的，但有一点——快乐充实地实现自身所承担的责任——是成功人生所共同具有的。如果连自身应尽的责任都不能实现的话，人生不可谓为成功；如果人生没有快乐充实，即使腰缠万贯又岂能说他是成功的？而要想快乐 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 责任 快乐 成功人生 师德 自身 品质 |
