《博物》
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搜索结果6214条
中小学教师职业倦怠状况的现实分析
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院210097 东北师范大学心理学系130024 |
| 简介 | ： | 职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和成就感降低.本文在调查研究的基础上,对当前中小学教师职业倦怠的状况进行了现实考察,结果表明:(1)中小学教师已经感受 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 中小学 教师 职业倦怠 工作压力 成就感 调查研究 教育心理学 |
对“校本培训”的认识与思考
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市文理学院教育系312000 |
| 简介 | ： | "校本培训"是指在教育专家指导下,由学校发起、组织和规划的,以提高教师教育教学和教育科研能力、促进学校发展为目标,通过教育教学和教育科研活动方式来培训学校教师的一种校内在职培训.和其他培训相比,它具有目标的直接指向性、组织的自我主体性、内容 |
| 期数 | ： | 2001-10 |
| 关键词 | ： | 学校 校本培训 教师培训 中小学教育 教育科研 教育教学 |
全国教育管理学科学术委员会第七届学术年会在东北师范大学召开
| 机 构 | ： | 《中小学教师培训》记者 |
| 简介 | ： | 全国教育管理学科学术委员会第七届学术年会暨教育管理协作研究第三届学术年会于2004年8月15日至16日在东北师范大学召开。吉林省教育厅副厅长刘勇兵应邀出席会议并在大会上致辞。教育管理学科学术委员会主任高洪源、东北师范大学副校长薛康、东北师范 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 教育管理学 学校品牌 发展思路 办学理念 |
论中小学教师培训的政策选择
| 机 构 | ： | 上海教科院高等教育研究所 |
| 简介 | ： | 一、建设良好的教师培训运行机制 就教师培训的本质而言,政府部门应该从教师专业发展以及整个教育事业发展的高度去认识教师在职培训的重要性,不仅要注重中小学教师培训的数量,更要关注建立持续开展中小学教师培训的机制和体制. |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 中小学教育 教师培训 政策 培训机制 培训体制 在职培训 |
市县校三级联动，促进农村教师专业发展——四川省宜宾市农村中小学教师培训工作扫描
| 机 构 | ： | 四川省宜宾市教育局师范科 644000 |
| 简介 | ： | 加快农村教育发展，深化农村教育改革，是教育发展战略的重中之重，是促进农村经济社会发展和城乡协调发展的关键所在。除了加大教育投入，改革教育体制，理顺管理体系等必要措施外，加强农村中小学教师队伍的建设，强化农村中小学教师的培训，提高农村中小学教 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 农村中小学教师 教师培训工作 教师专业发展 宜宾市 四川省 农村经济社会发展 农村教育改革 教育改革与发展 |
雪中送炭暖人心“三项计划”结硕果——教育部暑期“中小学教师培训三项计划”实施综述
| 机 构 | ： | 《中小学教师培训》特约记者 |
| 简介 | ： | 为充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”应用优势和全国教师教育网络联盟的作用，加强农村教师培训，提高西部地区中小学教师素质，促进义务教育均衡发展，2007年暑假期间，教育部分别组织实施了“教育部西部农村教师远程培训计划”、“教育部援助西藏中 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 教育部 全国教师教育网络联盟 现代远程教育工程 农村教师培训 综述 暑期 人心 |
小学教师如何实现知识积累
| 机 构 | ： | 河南省淅川县马镫镇石桥村小学474450 |
| 简介 | ： | 教师知识结构的完善取决于接受教育和自主学习这一不断积累的过程,知识结构的合理与否影响着教师教育教学水平的高低.因此,注重知识积累是教师提高自身素质的重要环节. |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 小学教师 学习观念 知识积累 教学反思 |
培育英才的摇篮——吉林大学附属中学简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 吉林大学附属中学创建于1989年，是吉林大学的重要组成部分，深受吉林大学“民主治校、科学治校、从严治校”传统精神的影响，学校日益发展壮大，现已成为吉林省一所名校，得到家长和社会各界的广泛认可。学校以“优质学生多，全面素质好，教育质量高”而盛 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 吉林大学附属中学 学校简介 英才培育 民主治校 教育质量 学科竞赛 师资力量 办学特色 |
