《博物》
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搜索结果6214条
教师专业化发展与小学教育专业建设的思考
| 机 构 | ： | 吉林师范大学 136000 |
| 简介 | ： | 教师专业化发展要求小学教育专业建设要:加强专业建设内涵的研究;加强教育理论知识、教育实践能力的学习和培养;适当控制数量向追求质量方向发展;做好向开放式培养模式过渡准备. |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 教师专业化 小学教育专业 思考 教师专业化发展 专业建设 小学教育 教育理论知识 教育实践能力 培养模式 发展要求 |
“问题—合作反思”教师培训模式的探索
| 机 构 | ： | 山东省淄博师范高等专科学校继续教育处 255100 |
| 简介 | ： | 传统的教师培训以粗放型培训为主,主要解决的是理念和理论等方面的问题,对教师在教育教学实践中遇到的微观问题关注不够.本文是我们在骨干教师培训和新课程教师培训过程中,以行动研究理论为依据,对以解决教师实际问题为目的的"问题-合作反思"教师培训模 |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 问题 合作反思 培训模式 教师培训模式 反思 合作 骨干教师培训 微观问题 教学实践 培训过程 |
教师“校本学习”的文化使命——基于教师专业发展背景下“校本学习”的内涵研究
| 机 构 | ： | 广西中小学教师继续教育指导中心530023 |
| 简介 | ： | 本文是教师专业发展理念下"校本培训"转型研究的系列文章之一.进入学习化社会,从"校本培训"转为"校本学习",是校本教师教育顺应时代变革所做出的积极回应.在新形势下如何定位"校本学习"的内涵发展,是值得关注的问题.本文尝试从文化学角度切入,探 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 “校本学习” 中小学 校本培训 文化学 价值取向 学校文化建设 |
教师培训有效性的评价指标体系构建研究
| 机 构 | ： | 上海师范大学上海教师培训中心 200234 |
| 简介 | ： | 教师培训有效性的评价指标体系的构建需要建立在完整性培训理念、教师学习理论、教师个体知识论和教师专业发展评价理论等理论依据和有关实证依据的基础上。它由评价指标、评价要点和评价权重等构成。 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 教师培训 有效性 评价指标体系 构建 |
中小学教师继续教育存在的问题与对策——关于四川省中小学教师继续教育现状的抽样调查
| 机 构 | ： | 四川省教科文卫工会课题组 四川省南充西华师范大学 637002 |
| 简介 | ： | 通过对四川省中小学教师继续教育现状的抽样调查研究,我们发现在教师继续教育中,普遍存在着教师选择权不大、教育实效性差、经费投入不到位、教师参与积极性不高、工学矛盾突出等问题,并针对这些问题提出了应对策略,以期加强和完善我省中小学教师继续教育工 |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 教师素质 继续教育 中小学教师 抽样调查 教育现状 四川省 问题与对策 教育存在 教师继续教育 继续教育工作 |
案例研究实践反思与教师实践性智慧发展
| 机 构 | ： | 河南中原油田教育中心457001 |
| 简介 | ： | 要有效地实施"跨世纪素质教育工程",必须提高教师专业化水平.自我反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素",教育教学案例是教师专业成长的阶梯.关注教师实践性智慧的发展是现代教师教育的重要内容.教师如何获得实践性智慧?有效的策略和方法是 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 素质教育 教师专业成长 实践反思 案例研究 教师培训 |
学习策略教学与指导的理论建构
| 机 构 | ： | 湖南省桃源师范学校教科室4l5700 |
| 简介 | ： | 学习策略是"学会学习"的核心,对学生进行学习策略的教学与指导具有重大意义.学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的一般规则、方法,以及对学习方法、学习过程、学习环境和自我状态进行有效监控的方式.学习策略主要包括认知策略、元认知策略、情意调控 |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 学习策略 学会学习 指导模式 教学 指导 理论建构 学生 |
美国专业发展学校的教师培训模式述评
| 机 构 | ： | 河北师范大学教育科学学院O5009l 浙江省温州师范学院325027 |
| 简介 | ： | 专业发展学校(PDS)是20世纪80年代中期兴起的大学与中小学合作办学的一种模式.它融教师职前培养、在职教师培训、提高学生成绩和促进学校科研、改革与发展为一体,受到了美国教育界的广泛关注.本文介绍了PDS的产生、发展、实践模式和办学效果,并 |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 美国 教师培训 专业发展学校 培训模式 职前培养 在职培训 PDS 教育改革 |
积极推进基础教育课程改革的师资培训工作努力开创继续教育新局面
| 机 构 | ： | 师范教育司 |
| 简介 | ： | 国务院《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称"决定")是指导基础教育"十五"期间改革与发展的重要文件.全体教师教育工作者必须认真学习. |
| 期数 | ： | 2001-10 |
| 关键词 | ： | 基础教育 课程改革 师资培训工作 继继续教育 |
当前中小学教师培工作中的问题与对策
| 机 构 | ： | 浙江教育学院 310012 |
| 简介 | ： | 中小学教师培训从关注学历达标培训到重视提升教学能力的培训，积累了很多值得研究的经验，同时也暴露出诸如培训目标和内容滞后、教师为学历文凭或学分（证书）而参加培训的现象，致使培训没有激发中小学教师内在学习的需求。把握中小学职后培训进程中的问题， |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 小学教师 职后培训 问题 策略 |
