《博物》
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搜索结果6214条
新教师专业发展的分析与对策
| 机 构 | ： | 安徽师范大学教育技术系 241000 华东师范大学教育信息技术系 200062 |
| 简介 | ： | 新教师阶段是教师专业发展的关键阶段.这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向.因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要.对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施. |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 新教师 专业化发展问题 分析与对策 教师专业化 发展取向 直接关系 有效措施 发展问题 |
农村教师工作满意度状况及其与离职意向的关系
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育科学学院 730070 |
| 简介 | ： | 研究探讨农村教师工作满意度状况及其与离职意向的关系的结果表明，农村教师对学生、学校及社区满意度较高，而对工资待遇不太满意；教师对学生、学校、社区、工资待遇的满意度与离职意向存在负相关关系；职称和优秀教师评定制度、教研活动的满意度及工资待遇的 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 农村教师 工作满意度 离职意向 |
我国百年汉字识字教学改革述评
| 机 构 | ： | 河南师范大学文学院 453007 |
| 简介 | ： | 近些年来，我国汉字识字教学改革搞得红红火火，取得了不少成绩，然而，总体状况还不太令人满意。因此，我们要正视历史，正确对待我国传统的识字教学，处理好传承与创新的关系，避免走弯路，走错路。本文重点对一百年来我国识字教学改革的状况作一简要回顾，以 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 识字教学 教学改革 述评 |
试论思想政治课课堂教学目标的设计与陈述
| 机 构 | ： | 东北师范大学政法学院 130117 |
| 简介 | ： | 制定准确、规范、科学的教学目标有助于思想政治课课堂教学质量的提高。科学的思想政治课课堂教学目标的设计必须要体现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，目标的行为主体必须是学生，对知识与技能目标的陈述应力求明确、具体，尽量可以观察和测量，对 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 思想政治课 教学目标 陈述 |
教师校本培训和教师协作教学
| 机 构 | ： | 江苏省丰县中学22l700 |
| 简介 | ： | 教师协作教学是教师校本培训的行之有效的方式,具体体现在集体备课、观摩教学、协作上课、协作活动、协作教科研等活动对教师素质的提升上. |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 教师校本培训 教师协作教学 教师素质 |
浅谈科学探究中的科学本质教育
| 机 构 | ： | 南京师范大学物理与科学技术学院 210097 |
| 简介 | ： | 近年来,国内外理科教育界越来越重视学生对科学本质的认识,并把它作为衡量中学生科学素养的一个重要指标,然而在以往理科课程教学中没有引起对科学本质教育的重视.本文阐述了什么是科学的本质,以及科学探究的科学本质教育功能,以引起理科教育者对科学探究 |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 科学的本质 科学探究 科学本质教育 科学本质 科学素养 课程教学 教育功能 中学生 教育界 理科 |
论教师信息技术培训后的校本学习
| 机 构 | ： | 江苏省南京师范大学210097 |
| 简介 | ： | 本文通过现阶段中小学教师信息技术培训后的现状分析,提出了加强教师信息技术培训后的校本学习的紧迫性,阐述了校本学习的内涵及重要性,重点从三个维度讨论了如何加强教师信息技术培训后的校本学习. |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 教师培训 中小学 信息技术培训 校本学习 培训模式 |
校本课程开发的理性思考
| 机 构 | ： | 广西师范学院初等教育学院 530023 |
| 简介 | ： | 一、校本课程开发的概念解读 校本课程开发(school based curriculum development),缩写词为"SBCD",又叫学校中心课程规划(school focused curriculum planning)或学校中心 |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 校本课程开发 理性思考 20世纪70年代 发达国家 SBCD 课程规划 开发策略 缩写词 中心 |
论《数学课程标准》下的数学教学观
| 机 构 | ： | 山东师范大学数学系250014 |
| 简介 | ： | 着重分析《数学课程标准》理念下数学教学观的本质.在此基础上,阐述教师在数学课堂中的主要任务. |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 数学教学 课程标准 教学观念 教学策略 教学改革 中小学 |
现代对话理论浸润阅读教学的思考
| 机 构 | ： | 广东省广州市黄浦区教师进修学校510700 |
| 简介 | ： | 现代对话理论浸润语文阅读教学,带来了阅读教学崭新的面貌,但与此同时引发了有关对话关系确立、学生见解倾听、课堂组织调控、阅读评价理念等问题的思考. |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 对话理论 阅读教学 语文 课堂气氛 教学改革 个性化阅读 中小学 |
