《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
青少年网络道德问题及教育对策
| 机 构 | ： | 东北师大教育科学学院 长春教育学院 东北师大信息中心 |
| 简介 | ： | 互联网络的产生和发展在给人们生活带来方便的同时,也给社会带来了许多负面影响.上网人数的扩大、网站代理商的日趋增多和激烈竞争以及网络化虚拟社会的日渐形成,对中国青少年学生道德观念和行为都产生了巨大影响. |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 青少年 互联网 网络道德 教育对策 上网行为 道德教育 |
略论基于缄默知识的教师专业发展
| 机 构 | ： | 江苏省徐州教育学院221006 |
| 简介 | ： | 缄默知识在教师专业发展中有着不可忽视的影响,因而需要发掘、反思、提升和整合教师的缄默知识以促进教师的专业发展.提倡从教学目标、教学方式和教学组织上建立基于缄默教育知识的师资培训模式,强调教师科学的自我反思. |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 缄默知识 显性知识 教师专业发展 教学目标 培训模式 教学方式 |
谈教师进修院校教育观念的更新
| 机 构 | ： | 河南省教育学院中文系450003 |
| 简介 | ： | 随着素质教育、创新教育在我国基础教育中的逐步推行,师资培训工作也面临着极大的挑战和机遇.担负着师资培训重任的教师进修院校必须全面实施素质教育.教师进修院校实施素质教育,必须从提高教师综合素质入手.而要提高教师素质,首当其冲的任务是更新那些不 |
| 期数 | ： | 2001-10 |
| 关键词 | ： | 教师进修院校 教育观念 基础教育 教师素质 |
网络教室课堂教学模式的构建与应用
| 机 构 | ： | 湖北省恩施市实验小学445000 |
| 简介 | ： | 教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序.基于网络教室的小学数学课堂教学模式具有相对稳定性、实践性、可操作性和灵活性. |
| 期数 | ： | 2001-10 |
| 关键词 | ： | 网络教室 课堂教学模式 小学 数学教学 |
当前中小学生心理健康教育中存在的问题与对策
| 机 构 | ： | 江苏省南通师范学院教育系226000 南通市新桥中学226000 |
| 简介 | ： | 一、当前中小学心理健康教育存在的问题 1.教育工作的表面化、形式化 资料表明,北京、上海、石家庄、广州等地中小学心理健康教育正以极大的热情关注全体学生的心理发展,许多学校都成立了课题组,集中探索心理健康教育的策略与途径,取得了显著成绩. |
| 期数 | ： | 2001-10 |
| 关键词 | ： | 中小学生 心理健康教育 对策 中小学教育 |
中小学骨干教师国家级培训的实践与反思
| 机 构 | ： | 教育部师范教育司100816 |
| 简介 | ： | 建设高质量的教师队伍,全面推进素质教育,开展以培养全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育是1999年国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中"跨世纪园丁工程"的重要项目之一. |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 中小学 教师队伍 素质教育 国家级培训 专业知识 职业道德 |
新手型小学教师挫折感的成因分析及对策思考
| 机 构 | ： | 安徽省绩溪县坑口小学245311 |
| 简介 | ： | 一、新教师挫折感的成因分析 挫折感是指个体面对挫折所产生的紧张状态和情绪反应.新教师的挫折感是各种内部因素与外部因素综合作用的结果.主要包括: |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 小学教育 挫折感 成因 教师心理学 新教师 对策 |
关于校本培训的探索
| 机 构 | ： | 山西省教育厅中小学教师继续教育办公室 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 中小学教师的在职培训,过去的一贯做法是以院校式培训为主,即教师离岗到教师培训机构(省、市级教育学院,县教师进修学校)接受一定时间一定内容的理论辅导. |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 校本培训 中小学 教师培训 培训内容 培训经费 |
日本中小学教师的管理机制及其启示
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 130022 |
| 简介 | ： | 长期以来，日本一直作为教育立国的典型案例而著称于世。究其成功的经验，当然与诸多因素有关，但就其以提高专业素质和能力为核心的日本中小学教师的管理制度及其相关机制的建立与实施，不能不说是其保证基础教育质量，从而促进其基础教育不断发展的重要因素之 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 日本 中小学教师 管理 机制 启示 |
