《博物》
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搜索结果6214条
在“2007年暑期西部农村教师远程培训计划”启动仪式上的讲话
| 机 构 | ： | 教育部部长 |
| 简介 | ： | 今天我们举行“2007年暑期西部农村教师远程培训计划”启动仪式，这是教育部支持西部农村中小学教师队伍建设的示范性项目，是加强和改革教师培训工作的重要举措，也是运用远程教育手段培训教师的新的探索，具有十分重要的意义。长期以来，广大教师爱岗敬业 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 农村教师 启动仪式 远程培训 西部 暑期 教师队伍建设 教师培训工作 远程教育手段 |
构建交流机制促进教师发展
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县湖塘宾舍小学3l2032 |
| 简介 | ： | "学生需要小组合作学习,教师也应群体协作提高",在当今这个知识大爆炸的信息社会中,群体内的人际信息沟通对于一个组织的总体发展至关重要. |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 交流机制 教师 群体协作 发展 学科教学协作制 品德教育研讨制 教学评估多元制 |
教师如何应对新课程
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中教师进修学校2l5101 |
| 简介 | ： | 教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》,是新一轮课程改革的纲领性文件.新课程突破了历次课程改革仅仅围绕教材进行的局限,在课程目标、课程结构、课程标准以及教学、评价、课程管理、教师培养与培训、课程改革的组织与实施策略等方面追求创新,是一 |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 教师 基础教育 课程改革 新课程 教学方法 应对措施 |
影响校本课程实施的主要因素
| 机 构 | ： | 新疆伊宁伊犁师范学院 835000 东北师范大学教科院 130024 河北省石家庄法商职业学院 050091 |
| 简介 | ： | 立足我国中小学课程实施的实际，结合中小学校奉课程的现状，探讨影响校本课程实施的六个主要因素：具体内容、环境、学生、教师、校长以及社区。其中，内容是校本课程实施的核心工作之一，环境是校本课程开发的基础，学生是校本课程开发的出发点和归宿，教师是 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 以校为本 课程 实施 对策 |
情感策略与课堂教学——把人文主义情怀渗透到英语教学中
| 机 构 | ： | 江苏省南京师范大学教科院 210097 |
| 简介 | ： | 英语作为一门语言学科，承载着厚重的人文因素，它不仅在传授语言知识，更重要的是在传播一种文化、传播一种思维。高中英语新课标，强调对学生成长负责、有利于学生的全面发展、为学生终身学习打好基础，并且首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 人文主义 英语教学 情感策略 |
实践中探索 反思中创新——农村教师信息技术能力培训模式探索
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育技术与传播学院 730070 |
| 简介 | ： | 农村教师信息技术能力的提高是农村教育信息化发展的关键环节，而开展信息技术培训是快速提高教师信息技术水平的有效途径。本文在反思“中欧甘肃基础教育项目”培训的基础上，提出建立与农村教育信息化发展相适应的以“县”为主的农村教师信息技术能力培训模式。 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术能力 农村教师 以“县”为主培训模式 |
创新校长培训模式的实践与思考
| 机 构 | ： | 海南省中学教师继续教育培训中心海南师范大学继续教育部 570208 |
| 简介 | ： | 研究、探讨校长培训模式是提高校长培训实效的关键因素。本文在回顾“十五”期间海南省中学校长培训工作的基础上，对校长培训的模式进行探讨，总结了不同层次校长培训的基本模式。 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 创新 校长培训 模式 |
论课程意识观照下的教学实践
| 机 构 | ： | 河南省信阳师范学院课程与教学改革研究所 464000 |
| 简介 | ： | 课程意识是教师对整个课程系统的基本认识和反映，是教师对课程意义的敏感性和自觉度。课程意识主导教学实践，教学实践诱发潜在的课程意识。教师和学生作为课程的主体得以充分彰显，教学实践回归丰富的生活世界，师生得以共同成长是课程意识观照下的教学实践的 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 课程意识 教学实践 关系 特征 |
