《博物》
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搜索结果6214条
数学“运算能力”的内涵、要求及提升路径
| 机 构 | ： | 宝应县实验小学 江苏扬州225800 |
| 简介 | ： | 运算能力一直是中国小学生举世公认的强项, 然而, 一段时间以来, 它似乎出现了“动摇”, 对于“运算能力”, 广大数学教师理解得不透, 带来实践中“简单化”“异化”, 令其饱受质疑.深刻认知其内涵, 准确把握内容要求, 有助于我们提高“定力 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 数学教学 运算能力 内涵 要求 路径 |
第八届东亚教师教育国际研讨会在东北师范大学召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2013年9月25日至27日，第八届东亚教师教育国际研讨会在东北师范大学隆重召开，来自东亚教师教育大学联盟学校的校长、 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 东北师范大学 国际研讨会 教师教育 东亚 校长 学校 |
元素关联：小学数学结构化学习的核心
| 机 构 | ： | 淮安工业园区实验学校 江苏淮安223001 |
| 简介 | ： | 数学知识的元素关联让数学知识生长出更多知识“突触”, 有利于学生准确理解数学知识的本质内涵, 厘清数学知识的内外联系, 便于学生连点成线、 连线成面、 连面成体, 实现认知图式的自我意义建构, 促进数学核心素养的自主发展.在实践层面, 基于 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 元素关联 核心 结构化学习 小学数学 |
浅析校长听评课的“一些”不同
| 机 构 | ： | 福建省厦门市思明区教师进修学校 361004 |
| 简介 | ： | 学校的中心工作是教学工作,而教学工作的中心是课堂教学。因此,听评课是校长的主要工作之一。近些年来,随着新课程的实施,很多专家、校长探讨了校长听评课的视角、行动方式,有人认为校长的＂听评＂课应该变为＂看议＂课,还有人进一步认为校长的＂听评＂课 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 校长 评课 教学工作 中心工作 课堂教学 新课程 学校 |
专家引领与美国中小学历史教师专业发展
| 机 构 | ： | 洛阳师范学院历史文化学院 河南洛阳471022 |
| 简介 | ： | 美国历史学家自19世纪后期就开始关注中小学历史教学。20世纪80年代以后，他们关注的重心集中于中小学历史教师的专业发展方面。联邦政府的“讲授美国历史计划”和其他机构资助的项目为专家与中小学历史教师的合作提供了有利条件。因为美国中小学历史教师 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 美国 专家引领 历史教师 |
数学写作：让数学不仅意会更可言传
| 机 构 | ： | 常州市第五中学 江苏常州213001 |
| 简介 | ： | 数学写作是指学生将自己对数学概念的理解、 解题方法的体悟、 学习方法的总结等关于数学的思考和体验整理成文的活动.数学写作重在用笔说话、 用文字交流, 其教育价值在于显化认知理解数学、 探寻规律领悟方法、 反思学习完善评价、 拓宽视野激发兴趣 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 数学写作 教学价值 操作路径 核心素养 数学认知 |
“易校蹲点”：校长提高培训活动的实践与思考——以慈溪市中小学校长提高培训为例
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市教师进修学校 315300 |
| 简介 | ： | 增强校长培训的实效,提高校长队伍整体素质,是我们长期思考和探索的问题。教育会诊式＂易校蹲点＂提高培训活动,力求从传统培训活动中的＂惯常性的低效甚至无效活动＂、＂理念与实践割裂＂＂、参训动因依靠外在压力或相应考核制度来促进＂、＂缺乏解决实际问 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 易校蹲点 校长提高培训 教育会诊式 |
农村英语教师培训模式及实效性研究
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳师范大学辽宁省基础教育教研培训中心 110032 辽宁大学公外部 110036 |
| 简介 | ： | 我国面向21世纪的英语基础教育正在进行一次重大改革,这对农村英语教师的素质提出了新的要求。在职英语教师的继续教育应当适应新的情况,为广大的英语教师提供持续发展的充分条件。为此,在职英语教师继续教育在课程设置、教材设计、培训方法等各个方面都需 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 英语教师 培训模式 实效性 |
教师互助文化形态、依存和推进的再思考
| 机 构 | ： | 青岛二中分校 山东青岛266071 |
| 简介 | ： | 同侪互助既是教师专业发展的必要方式，更是教师专业性向不断得以锤炼和心理安全模式得以提升的依存基础。只有通过平等的对话和协商才能对自我的实践和效能产生真切的叩问，才会产生反思性研究的动机。互助通过具体的行为表达，行为一旦成为习惯就形成了潜意识 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 社会促进效应 互依性 内隐 合目的性 |
关注归纳推理所隐藏的思想、能力和本质
| 机 构 | ： | 南通师范高等专科学校 江苏南通226500 |
| 简介 | ： | 归纳推理在数学教育中的价值就是帮助学生理解数学抽象的概念、 发现形式化的公式和探寻隐藏的数学规律, 进而培养学生的创新意识和创新能力.事实上, 归纳推理还涉及隐藏着的数学思想、 概括能力和数学本质, 这些需要我们在教学时有意识地去关注、 去 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 归纳推理 归纳思想 归纳能力 本质 数学教学 |
