《博物》
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搜索结果6214条
新课堂逆向心理效应摭谈
| 机 构 | ： | 河北省乐亭县教师进修学校 063600 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的推进，新课标日益深入人心，“自主、合作、探究”的学习方式已被广大教师所认同和采纳。但和任何新生事物一样，新课堂的诞生也伴随着种种逆向心理的生成。 |
| 期数 | ： | 2007-10 |
| 关键词 | ： | 逆向心理 新课堂 心理效应 课程改革 学习方式 新课标 自主 教师 |
全国教师教育网络联盟计划开始实施我国新一轮中小学教师全员培训全面启动
| 机 构 | ： | 教育部师范教育司 |
| 简介 | ： | 近日,教育部下发了《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》以及《2003-2007年中小学教师全员培训计划》(以下简称《意见》),要求各地在吸取上一轮"全国中小学教师继续教育工程"成功经验的基础上,以 |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 教师网联计划 教师培训 师德教育 中小学 教育改革 素质教育 |
谈谈中学英语语法教学中应注意的问题
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市沙洲中学215626 |
| 简介 | ： | 本文首先简析了中学英语语法教学的现状,指出了语法在整个英语教学中的重要地位.然后提出在语法讲解中应注意系统性、层次性、趣味性和简约性,从而提高语法教学的效率. |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 中学 英语教学 教学效率 语法教学 交际教学 教学方法 教学目标 |
拓宽启迪学生创新的主渠道
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市教委教研室213300 |
| 简介 | ： | 新编数学教材重视问题的探索性、题材的丰富性和信息呈现形式的多样性,重视问题解决策略的多样化和答案的不惟一性,这些十分有利于学生进行探索性的学习和发展学生的创新意识及创新能力.在教学领域要有效地为实现创新教育的目标服务,必须促进认真研究拓宽学 |
| 期数 | ： | 2001-10 |
| 关键词 | ： | 学生创新 小学 数学教学 教学方法 |
解读学生 走进心灵——构建新型师生关系的实践研究
| 机 构 | ： | 浙江省临安市石镜小学311300 |
| 简介 | ： | 一、课题的提出 现代心理学的研究表明:成功的教学依赖于和谐的课堂气氛,依赖于相互理解、信任的师生关系.世界教育改革的焦点之一即是改善师生关系.人们从教育学、心理学及社会学等多种角度来考察、分析师生交往现象,力求探索出师生关系的本质、特点和功 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 师生关系 课堂气氛 素质教育 心理认同 师生沟通 |
让学校成为展现生命价值的绿洲——人文管理的初步实践与体会
| 机 构 | ： | 江苏省启东市教师进修学校附属小学226200 |
| 简介 | ： | 法国作家拉封丹写过一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉.北风首先来一个冷风凛冽,寒风刺骨,结果行人把大衣裹得紧紧的.南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春意上升,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利. |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 生命价值 人文管理 校长 自身管理 学校管理 |
从教学大纲的历史变迁看中学语文教学改革的发展
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市教师进修学校213300 |
| 简介 | ： | 教学大纲,也叫"课程标准".[实际上,"课程标准"并不是一个新词,早在1912年中国南京临时政府教育部就颁布了《普通教育临时课程标准》,此后,"课程标准"一词在中国一直沿用了40年.建国初期,我国颁布了小学各科和中学个别科目的课程标准(草案 |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 教学大纲 中学语文 教学改革 历史变迁 |
习作评价：还学生习作的乐趣
| 机 构 | ： | 福建省长泰县岩溪中心小学363902 |
| 简介 | ： | 刚入学的小朋友,都对看图说话写话兴致勃勃,整节课一双小手举了又举,说了又说,尽管写下的话有时颠三倒四,有时错字别字连篇,但都是那么投入,写得那么欢畅,然而,好景不长,不知从什么时候起,学生在习作面前变得畏首畏尾,甚而害怕起来.究其因,教师评 |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 习作评价 学生习作 评价要求 评价标准 教师 |
语文学习中悟性的培养途径
| 机 构 | ： | 江西师大鹰潭学院中文系335000 |
| 简介 | ： | 悟性问题是新的教育理念下必须重视的一个重大课题,而语文教师在培养学生悟性方面起着不可低估的作用.本文旨在探讨在语文学习中培养学生悟性的三个途径:广读多背;相机诱导;开展实践. |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 语文学习 悟性 培养途径 教育理念 广读多背 相机诱导 实践 |
论基于研究性学习理念的“研究性教学”
| 机 构 | ： | 浙江省平湖中学314200 |
| 简介 | ： | 研究性学习课程并没有特别的赖以存在的学科领域,它必须以学科教学为基础.只有将研究性学习理念渗透于学科教学中,以课堂教学为主渠道,实施"研究性的教",研究性学习才能实现其功能目标.本文阐述了基于研究性学习理念的"研究性教学"的构建意义,提出了 |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | 研究性学习 学习理念 小课题研究 研究性教学 课程改革 |
