《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
质疑问难 激励创新
| 机 构 | ： | 山东省莱州市双语实验小学 261400 |
| 简介 | ： | 一、揭题引疑,培植创新 亚里士多德说,"思维是从惊奇开始的",疑问是导火索,是学生的内驱力,是探索和创新的源头. |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 质疑法 教学方法 激励机制 创新教学 能力培养 创造思维 |
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 第一届学术年会暨基础教育信息化发展战略论坛
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会（简称全国信息技术教育研究会）第一届学术年会暨基础教育信息化发展战略论坛于2005年8月18日-20日在东北师范大学召开。会议由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办、东北师范大学承办。共有来自28 |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术教育 信息化发展战略 专业委员会 技术协会 中国教育 基础教育 学术年会 第一届 论坛 |
湖北省随州市加快中小学教师继续教育步伐
| 机 构 | ： | 湖北省随州市教育局 |
| 简介 | ： | “构建继教、电教、教研三位一体的培训机制，以师德为突破口，以基础教育新课程师资培训为重点，全面提升教师的课程理念、学科素质和教学能力，促进教师专业化发展”，这是近日湖北省随州市师训会上提出的今年继教工作的新思路。 |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 湖北 随州市 中小学教师 继续教育 培训机制 师资培训 |
解析“风雪夜归人”
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市灵安中心小学314500 |
| 简介 | ： | 在教学古诗《逢雪宿芙蓉山主人》时,几位教师对其中"风雪夜归人"这句诗的诗意有不同的理解. |
| 期数 | ： | 2004-10 |
| 关键词 | ： | “风雪夜归人” 教学 诗意 古诗 |
谈数学解题能力的提高
| 机 构 | ： | 长春市十一高中 |
| 简介 | ： | 对于数学学习问题我觉得应该有这样几个层次:懂-会-悟.懂即上课能听明白老师所讲的知识,或看懂题目的解法.会是在此基础上的更高层次.即把知识变成自己的东西,能做到举一反三,触类旁通,真正活学活用. |
| 期数 | ： | 2005-10 |
| 关键词 | ： | 数学解题能力 学习问题 举一反三 触类旁通 思想方法 解题反思 高层次 深层次 知识 |
体育课“站”式教学实践浅析
| 机 构 | ： | 深圳市南山区育才中学 |
| 简介 | ： | 我校根据新《标准》的要求,对所有授课班级进行了课程标准的实践.下面就我校高一年级所实施的"站"式体育教学的课改实践做以下介绍. |
| 期数 | ： | 2002-10 |
| 关键词 | ： | 体育课 教学实践 课程标准 体育教学 课程改革 中学 |
音乐教育应重视练琴习惯的培养
| 机 构 | ： | 东北师范大学音乐学院130024 |
| 简介 | ： | 钢琴课具有技艺性、实践性强的特点,学员必须在平时课余自学练习中,完成课堂上的教学内容及要求. |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 音乐教育 练琴习惯 教学内容 练琴方法 钢琴教学 训练内容 听觉训练 |
面向课程改革的教学方法研析
| 机 构 | ： | 上海市商业职业技术学校 长春市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 从1988年开始试点到目前全面推行的以"素质中心课程论"为理论指导的中小学课程教材改革,是20世纪以来上海中小学最深刻的一项改革.目前,上海进入了二期课程改革时期.纵观改革的进程,课程、教材和教学方法的改革已呈一体化趋势.因此,要改革自己的 |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 课程改革 教学方法 中学 上海 美术教学 教学目标 |
论教师高尚道德人格的教育作用
| 机 构 | ： | 山东省青州市教育局262500 |
| 简介 | ： | 教师的道德人格,是指教师个人在后天教育实践中所形成的道德品质和情操的总和,它是教师在教书育人实践中所形成的一种综合品质,有着极强的教育作用. |
| 期数 | ： | 2003-10 |
| 关键词 | ： | 教师 道德人格 教育作用 教书育人 为人师表 |
