《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
基于教师经验的教师职务培训探索
| 机 构 | ： | 广东省中山市教师进修学院 528404 |
| 简介 | ： | 如何提高教师职务培训的时效性，是当前教师培训的重要课题。本文试图以西方成人教育理论及具有重要影响的学习理论为依据，从重视教师经验的角度去探讨教师培训的理论与实践。文章认为教师培训必须将新课程改革的教育理念与教师经验紧密相结合，以教师经验的展 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 教师培训 教师经验 实效性 |
开展校本科研活动的思路与方法
| 机 构 | ： | 河南省滩县教育科学研究所456250 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革,将我国百万教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师素质的提高,显得比以往任何时候都更加重要. |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 校本科研活动 基础教育 课程改革 办学特色 学校管理 |
以反思性教学策略提高学校教研效果
| 机 构 | ： | 浙江省临海市巾山小学317000 |
| 简介 | ： | 教研是学校重要的常规活动,其效果将关系到教师的发展,关系到学校教育教学质量.本文基于对反思性教学的实践与研究,将反思性教学的有关策略应用于教研活动之中,结合教研过程对学校教研活动的开展提出了建设性意见与做法. |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 反思性教学 教学策略 教研效果 教研活动 教学观念 中小学 教学内容 |
中小学骨干教师国家级培训若干重要问题探究
| 机 构 | ： | 东北师范大学继续教育学院130024 |
| 简介 | ： | 编者按:万名骨干教师国家级培训是国家实施《中小学教师继续教育工程》的标志性项目.整个培训分三期逐步扩展进行,东北师大在这三期培训中,共承担19个班,13个学科,700多名学员的培训任务.在已经实施的两期培训和第三期培训方案制定过程中,他们边 |
| 期数 | ： | 2001-11 |
| 关键词 | ： | 中小学 骨干教师 教师培训 国家级培训 教师专业化 继续教育 培训内容 课程设置 |
有效讲授
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市东陈初中 226571 |
| 简介 | ： | 一、用辩证的观点对待讲授法当前的公开课上“教师讲授”受到前所未有的挑战，似乎讲授法就意味着“注入式”，就是“满堂灌”，以致连讲得精彩的教师也唯恐避之不及，谁也不想与“灌”字沾上边。 |
| 期数 | ： | 2006-11 |
| 关键词 | ： | 教师讲授 讲授法 公开课 注入式 满堂灌 |
新课程教师培训模式初探
| 机 构 | ： | 重庆市北碚区教育研究所400700 |
| 简介 | ： | 近一年的基础教育课程改革实验工作证明:课程改革实验的主体是学校和教师,实施新课程的主阵地在课堂,因此,进行卓有成效的教师培训是实验顺利进行的保证,是课程改革实验成功的关键. |
| 期数 | ： | 2002-11 |
| 关键词 | ： | 课程改革 教师培训 基础教育 培训模式 |
课程改革与教师培训
| 机 构 | ： | 江苏省通州市实验小学226300 |
| 简介 | ： | 伴随着新一轮基础教育课程改革在实验区的实施,新课程崭新的教育理念正逐渐走进我们广大教师的生活. |
| 期数 | ： | 2002-11 |
| 关键词 | ： | 基础教育 教师观念 知识结构 课程改革 教师培训 |
关于校本培训的若干理论和实践问题——访国家督学、山东省教育厅副厅长张志勇研究员
| 机 构 | ： | 《中小学教师培训》记者 |
| 简介 | ： | 今年8月25日-27日,记者应邀参加了在青岛召开的"山东省中小学教师校本培训工作现场经验交流会".会议期间,记者就校本培训的一些理论问题和山东省校本培训的实施情况采访了山东省教育厅副厅长张志勇. |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 校本培训 中小学 教师培训 张志勇 人物访谈 教师专业发展 培训类型 |
对荷兰教师教育的思考——荷兰教师教育考察见闻
| 机 构 | ： | 东北师范大学继续教育学院130024 |
| 简介 | ： | 荷兰位于欧洲西部,东邻德国,西隔英吉列海峡与英国相望,荷兰被称为"欧洲花园",是一个很小的国家,人口只有71.5万,却创造了许多世界奇迹.15、16世纪,其发达的造船业和航海技术称霸世界,是世界上第一个资本主义国家.据说就是在这样的小国,已 |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 荷兰 教师教育 财政经费 培养目标 管理体制 |
