《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
关注班级中等生
| 机 构 | ： | 陕西师范大学教育科学学院 710062 |
| 简介 | ： | 班级群体中的中等生一直是教师教育工作的一个盲点,本文根据对中等生非智力因素特点的研究结果,对中等生现象成因作出总体思考并对如何通过改善教育环境以提高中等生非智力因素等心理发展水平的策略进行了探讨. |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 中等生 非智力因素 心理水平 |
举步维艰的初中历史教学改革是“带着镣铐跳舞”——从我市农村初中历史教学现状谈起
| 机 构 | ： | 江苏省句容市教育局教研室 212400 |
| 简介 | ： | 2005年我从重点高中进入教研室任历史教研员，几年来跑遍了我市18所农村初中和2所城镇初中，几乎听完所有初中历史教师（专职、兼职教师）的课，对农村初中历史教学的现状进行了调研，得出一个结论：在目前教学改革的大环境下，农村初中历史教学改革由于 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 初中历史教学 历史教学改革 农村初中 教学现状 重点高中 城镇初中 历史教师 |
区域性校本培训者理念与行为研究
| 机 构 | ： | 浙江省杭州师范学院教师教育研究所310012 |
| 简介 | ： | 近几年来,全国各地特别是国家级中小学教师继续教育区域性实验区,创造了校本培训的有效途径和适合我国国情的教学模式,这些成功经验在推广中收到了良好的效果.但是,由于我国此前对教师教育特别是教师培训没有严格的制度,政策导向机制很不明确,因此,校本 |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 校本培训 行为研究 教师教育 教师培训 中小学教师 继续教育 严格 中国 地方 国情 |
提升中小学新任教师教育科研意识与能力的思考——对重庆合川县137名中小学新任教师的调查与分析
| 机 构 | ： | 西南师范大学教育科学学院，重庆北碚400715 |
| 简介 | ： | 教师参与科研是实施科研兴教的关键,而新教师科研意识和能力的培养又是最终改善整个教师队伍素质的根本.因此,我们应通过适当减轻其工作负担,塑造专业教师的新形象及改善师范生公共教育学科的教学等策略,培养和开发新教师的教育科研意识和能力. |
| 期数 | ： | 2001-12 |
| 关键词 | ： | 中小学 教师 教育科研意识 科研能力 教学策略 |
网络教育模式下教师培训体制的变革——关于泉州地区建立教师网络培训体系的思考
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育信息与网络技术研究院全国中小学教师远程教育研究中心100875 |
| 简介 | ： | 教师岗位培训是一项由地区负责开展的全员性培训,长期以来所采用的传统培训模式,使岗位培训成为了教育行政部门、教学单位和教师个人的一项沉重负担,同时还引发了多种矛盾.利用网络教育在内容上和手段上的优势,对传统的集中面授模式进行改革,不仅减轻了负 |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 教师培训 教师岗位 网络教育模式 网络培训 面授 全员性 教育行政部门 负担 体制 变革 |
师本学习——教师专业发展的必由之路
| 机 构 | ： | 浙江省长兴县教师进修学校 313100 浙江省金华市浙江师范大学教育学院 321004 |
| 简介 | ： | 依据范良火教授关于不同来源对于教师教学知识发展的相对重要性的调查研究,指出教师主体的主动参与程度是决定教师继续教育绩效的最重要的因素,传统教师教育绩效不尽如人意的根本原因是培训模式本身存在着对教师主体参与的忽视.在对师本学习概念进行剖析的基 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 师本学习 个性化发展 研究型教师 成人教育 |
试论当前研究性学习存在的主要问题及对策
| 机 构 | ： | 华南师范大学教科院510631 |
| 简介 | ： | 随着基础教育课程改革的全面铺开,作为课程改革亮点的研究性学习课程在实施中出现了一些问题,本文着重论述了这些问题并提出相应的对策. |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 研究性学习课程 基础教育课程改革 对策 主要问题 存在 |
“指导读书”培训：模式、价值与思考
| 机 构 | ： | 江苏省海安县教师进修学校 226600 |
| 简介 | ： | 教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》明确指出,要积极研究开发具有针对性、实用性和多样化的教师培训课程资源.在内容上,要注意根据在职教师的特点和需求,增强针对性和实用性;在类型上,要体现多层次 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 全员培训 全国教师教育网络联盟 读书 价值 中小学教师 研究开发 课程资源 教师培训 在职教师 学习需求 |
中小学教师校本培训中应注意的几个问题
| 机 构 | ： | 吉林省永吉县教育局 吉林省永吉县教师进修学校132200 |
| 简介 | ： | 我国从上世纪末开始在教师在职教育领域内,掀起了开展教师校本培训实践和研究的热潮.与传统的在职培训方式相比,校本培训更加关注教师教学实践所在的学校及课堂,更加关注教师教学实践能力的发展. |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 校本培训 激励机制 政策 骨干教师 |
