《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
基于学习圈理论的“六维三重循环” 教师培训模式建构
| 机 构 | ： | 复旦大学工商管理博士后流动站 上海200433 上海商学院 上海201400 上海市师资培训中心 上海200234 |
| 简介 | ： | 学习圈理论旨在揭示成人教育的内在规律,基于学习圈理论所构建的“六维三重循环”教师培训模式,着重发挥教师“个体学习圈”、教师群体的“交互式学习圈”以及理论与实践的“发展循环圈”三重循环作用,有效激发教师学习动力,使教师培训工作能够有效落实。 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 学习圈 教师培训 统编教材 课程改革 |
论情绪推理视角下教师压力的本质、表征及管理
| 机 构 | ： | 贵州师范大学教育学院 贵州贵阳550025 |
| 简介 | ： | 在教师压力的产生与管理中,教师的情绪推理扮演着极其重要的角色,教师的情绪推理在某种程度上影响和决定教师压力的产生与管理。情绪推理视角下教师压力的形成源于教师的情绪推理,因教师情绪的变化而变化,且会对教师的工作和生活造成一定的干扰。情绪推理视 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 情绪推理 教师压力 职业压力 |
教师美的意蕴、构成与特征
| 机 构 | ： | 南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097 |
| 简介 | ： | 教师美是教师在教育教学活动中主体美好人格精神的显现,是一种内在与外在统一、静态与动态统一、理性与感性统一的美。教师美由内在美和外在美两个方面构成,其中,道德美是教师内在美的基础、智慧美是教师内在美的核心、劳动美是教师内在美的本质;语言美、姿 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 教师美 内在美 外在美 教师人格 |
教师培训学的学科性与学科价值
| 机 构 | ： | 成都师范学院教育学院 四川成都611130 |
| 简介 | ： | 教师培训学是研究教师培训事实和教师培训问题,揭示教师培训规律的一门科学;无论从研究对象、研究方法以及理论体系等宏观建构上,还是从代表人物、著作、学术组织和学术刊物等实践操作上看教师培训学的学科性,其还没有达到一门独立学科的标准;但教师培训学 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 教师培训学 学科性 学科价值 |
隔“屏”不隔爱——小学生线上国旗下活动时效性的实践与思考
| 机 构 | ： | 厦门市吕岭小学 福建厦门361009 |
| 简介 | ： | 面对新冠肺炎疫情,寒假延期、小学生居家隔离生活,学校创新开启线上国旗下教育活动:同心抗疫,树立信心,提升小学生面对这场突如其来的新冠肺炎疫情抗疫的自信心;肺腑之言,让家长是医生、护士、社区工作者的同学线上发表感言,引领其他学生明白在疫情面前 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 新冠肺炎疫情 在线学习 教学活动 |
“微课+”组合定制助力“空中课堂”
| 机 构 | ： | 泰州实验学校 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 新冠肺炎疫情下,各地各校纷纷上线“空中课堂”,让学生能够“在家如在校,停课不停学”,最大限度降低疫情对学习的影响。开展“微课+”组合定制教学模式研究,从课前预学、课中助学、课后研学三个方面进行策略探索,助力“空中课堂”。 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 疫情 微课 空中课堂 小学数学 在线学习 |
公众对化学认知的误区及其教学分析
| 机 构 | ： | 首都师范大学教师教育学院 北京100037 北京师范大学教育学部 北京100875 |
| 简介 | ： | 众所周知,公众对化学的认知存在很多误区,导致这一情形的主要原因是学校化学教育存在部分偏差及日常生活中媒体对化学的错误宣传。本研究对北京市普通高中的324名学生进行调查,发现他们对化学的整体认识也存在误区,尤其体现在食品药品、家庭生活、社会发 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 化学公众形象 化学教学 科学素养 |
基于选文类型的“读写结合”实践探索
| 机 构 | ： | 无锡市梅里中学 江苏无锡214112 |
| 简介 | ： | 囿于教材编撰的历史局限性,教材选文类型定位素来模糊,因而带来了“读写结合”教学内容的迷茫和错位。精准定位选文类型是构建其教学内容的总路径,表现为:“样本”的“模仿性”写作,“例文”的“学习性”写作,“定篇”的“评论性”写作,“用件”的“研究 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 选文类型 “读写结合”教学内容 |
语文素读教学的经验重拾、理念重认与课堂重建
| 机 构 | ： | 南通市通州区教育科学研究室 江苏南通226000 |
| 简介 | ： | “素读”是中国传统语文教育的宝贵经验,对“素读”理念的重拾和再认,力求让中小学语文课堂更加凸显浓浓的以语感、语境、语用等为主要特征的“语文味儿”。同时,语文素读教学还注重师本阅读、多维对话、依体而教,将提高学生的阅读能力为旨要,努力实现语文 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 素读教学 经验重拾 理念重认 课堂重构 语文教学 |
阅读教学“活动板块式”合作学习探析
| 机 构 | ： | 徐州市民主路小学 江苏徐州221000 |
| 简介 | ： | “活动板块式”合作学习是指在教学中为了教学目标的达成,以学习活动为载体,以小组合作为主要组织形式,通过活动板块的有机组合,整合教学内容、设计教学过程,从而促进学生有效学习的一种学习方式。以主问题设计为暗线,以学生发展本位为逻辑起点,旨在通过 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 合作学习 “活动板块式”合作学习 |
