《博物》
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搜索结果6214条
新一轮中小学校长培训工作将启动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2008年3月27-28日,全国中小学校长培训工作研究会第十届年会暨全国教育干部培训工作研讨会在浙江省杭州市召开。参加本次会议的代表有省级教育行政职能部门的负责同志、全国教育干部培训专家委员会委员、全国中小学校长培训工作研究会常务理事单位负 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 校长培训工作 中小学 干部培训工作 省级教育学院 专家委员会 单位负责人 教育行政 培训中心 |
安徽省中小学教师远程继续教育座谈会召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2008年3月5日,安徽省中小学教师远程继续教育座谈会在合肥召开。全省远程继续教育试点市的教育局师训部门负责人参加了会议。会议介绍了远程继续教育试点工作的基本情况并通报了省远程教育中心下一步的工作思路。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 远程继续教育 中小学教师 座谈会 安徽省 远程教育中心 教育试点 会议介绍 教育局 |
河南省中小学名师培育工程启动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教育时报》报道，河南省教育厅日前下发《河南省中小学名师培育工程实施方案》，正式启动实施河南省中小学名师培育工程。这一工程是河南省“教师培训年”活动的重要组成部分。工程计划用5年时间，在继续加强骨干教师、特别是农村骨干教师培育工作的基础上， |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 工程实施 河南省 中小学 培育 名师 骨干教师队伍 《教育时报》 持续发展能力 |
贵州省启动“贵州省农村教师素质提升工程”着力提高农村教师素质
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为大力提高农村中小学教师队伍素质，贵州省教育厅下发了《省教育厅关于印发（贵州省农村教师素质提升工程实施方案）的通知》，决定全面启动“贵州省农村教师素质提升工程”。该“工程”是贵州省“十一五”中小学教师继续教育工程的子工程。“工程”实施时间为 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 工程实施 农村教师 素质提升 教师素质 贵州省 继续教育工程 中小学教师 农村中小学 |
浅谈加强未成年人思想道德建设
| 机 构 | ： | 吉林省伊通满族自治县景台镇大榆树小学 130721 |
| 简介 | ： | 未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。加强和改进未成年人的思想道德建设，应注意以下几点： 一、加强未成年人思想建设德育为先 德育为先，就要把思想政治教育摆在首位，贯穿于未成年人教育的全过程。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 未成年人思想道德建设 思想道德状况 思想政治教育 未成年人教育 德育工作 道德教育 中华民族 民族命运 |
名师的速生还能持续多久
| 机 构 | ： | 山东省章丘市枣园中学 250214 |
| 简介 | ： | 教师的成长过程是需要一定的周期的,并且时间还相对比较长。我们寻求教师快速成长的途径,但这种成长不能违背规律。 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 名师 规律 教师成长 |
对“任务型”课堂教学模式的一点探讨
| 机 构 | ： | 辽宁省大连12中 116000 |
| 简介 | ： | 研究证实,不同的学习形式影响学生的学习效果,学生会吸收所读的10%,所听的20%,所看的30%,看与听结合的50%,听与说结合的70%,说与做结合的90%,教别人时的95%。那么在学习者之间建立指导互助的关系,让他们互相学习,传递经验时学习 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 “任务型” 学习效果 学习形式 学生会 学习者 |
一则掌故引发的思考
| 机 构 | ： | 湖北省郧县谭山教管站 442522 |
| 简介 | ： | 英国有个叫阿克顿的"学者",平生嗜好读书,家中藏书18万册,终身攻读,不少书都能背诵出来,可算得上是知识渊博、学富五车之人. |
| 期数 | ： | 2002-5 |
| 关键词 | ： | 教学过程 创造性学习 创新能力培养 实践能力培养 |
打造学校品牌 构建和谐教育——山东潍坊教育学院举办第二期名校长论坛
| 机 构 | ： | 山东省潍坊教育学院师训干训中心 |
| 简介 | ： | 为进一步实施“名校长工程”，培养具有较高现代管理水平和较强教育科研能力的专家型校长，山东省潍坊实施了名校品牌打造战略，有力地促进了全市基础教育改革的不断深化。 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 潍坊教育学院 山东省 学校品牌 校长论坛 和谐教育 教育科研能力 基础教育改革 专家型校长 |
