《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
初中教师的数学推理信念:个案研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875 |
| 简介 | ： | 数学推理信念是数学教师专业素养的重要组成部分。以两位优秀的初中数学教师作为研究对象,采用半结构式访谈的方式,从数学推理的内涵、数学推理教学的信念以及数学推理学习的信念三个方面收集资料,对他们的数学推理信念进行了深入探讨。研究发现,数学推理的 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 数学推理 信念 初中数学 推理能力 质性研究 |
小学生数学关键能力研究:内涵、要素与培养策略
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 江苏苏州215024 |
| 简介 | ： | 学生核心素养的培养,最终要落实到学科核心素养的培育上。数学核心素养应当是指具有数学基本特征、能适应学生终身发展需要的思维品质与关键能力,对于数学关键能力而言,主要包括数学抽象与表征能力、数学猜想与推理能力、数学理解和运算能力、数据收集与处理 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 数学关键能力 内涵 要素 培养策略 小学数学 |
深度教学理念下的中学数学课堂教学改革研究
| 机 构 | ： | 华中师范大学数学与统计学学院 湖北武汉430079 黄冈师范学院数学与统计学院 湖北黄冈438000 广州南海中学 广东广州510160 |
| 简介 | ： | 反思并总结了我国2001年课程改革以来基础教育走过的三个阶段,认为深度教学是课程改革发展的必然趋势,为课程改革深入推进提出了新的教育理念和导向。研究梳理了深度教学的缘起、概念和特征,并通过在实验基地的实地多面体内接球这一课例的"二次教学"指 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 深度教学 数学教学 二次教学案例 学科本质 教学理念 |
导向深度学习的数学教学目标设计--以“函数的单调性”为例
| 机 构 | ： | 成都市玉林中学 四川成都610041 |
| 简介 | ： | 数学学科核心素养的培育需要开展深度学习,设计科学合理的数学教学目标是有效开展深度学习的首要任务。根据深度学习的基本内涵特征,导向深度学习的数学教学目标要求在价值维度上指向高阶思维、内容维度上聚焦学科本质、方法维度上强化问题解决、评价维度上凸 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 数学学科核心素养 深度学习 教学目标 教学设计 中学数学 |
吉林省召开普通高中新课程骨干培训者省级培训基地会议部署骨干培训者培训工作
| 机 构 | ： | 吉林省教育厅师范处 |
| 简介 | ： | 为了今年秋季在全省普通高中全面启动新课程实验，吉林省政府目前召开了启动工作大会，成立了实验工作领导小组，对实验的经费投入给予充分保障，并已经分别纳入各级财政预算。省编委和省财政厅配合省教育厅，根据新课程实际需要合理调整普通高中教师编制，保证 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 高中新课程 吉林省政府 培训者培训 省级培训 骨干 新课程实验 部署 普通高中 |
四川组建教师团“送教下乡”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《中国教育报》报道，日前四川省组建了85人的省级骨干教师讲师团，将分赴全省21个市、州“送教下乡”，培训农村中小学教师。 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | “送教下乡” 省级骨干教师 四川省 《中国教育报》 农村中小学教师 讲师团 培训 |
谈如何多角度培养学生的作文能力
| 机 构 | ： | 河北省唐山市九中063000 |
| 简介 | ： | 一、关注学生思想的深刻性.教师的任务是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶内化为学生的人格、气质及其他内在品质,教学生学会做人,学会关心自然、关心社会、关心别人、关心自身. |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 作文能力 中学 作文教学 能力培养 观察力 真实感 想象力 |
网络阅读教学中的评价
| 机 构 | ： | 山东省威海市古寨小学264200 |
| 简介 | ： | 近年来我校在语文教学中开设了网络阅读实验.在实验过程中,注重了对学生阅读能力的评价,有效地推动了学生阅读能力的发展.具体做法如下: |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 网络教学 教学评价 小学 形成性评价 语文 |
