《博物》
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搜索结果6214条
台湾教师在职进修政策发展历程及特色分析
| 机 构 | ： | 福建教育学院台湾基础教育研究所 福建福州350000 |
| 简介 | ： | 台湾教师在职进修政策发展经历了三个时期：形成与探索时期、成熟与完善时期和提升与优化时期。透过其发展历程，分析台湾教师在职进修政策特点：有较为系统的法律法规为保障；以“方案”为领引、以“办法”为抓手来推动政策的实施；政策的繁杂性和多变性有待在 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 台湾中小学 教师 进修政策 特色 |
中小学专家型校长的成长路径与促进措施
| 机 构 | ： | 成都师范学院心理学院 四川成都611130 长江师范学院教师教育学院 重庆408100 |
| 简介 | ： | 在我国中小学专家型校长的成长中，校长专业发展是中小学专家型校长成长的重要前提；敬业创新精神是中小学专家型校长成长的内在动力；基层管理经验和实践锻炼是中小学专家型校长成长的主要途径；先进的教育理念是中小学专家型校长成长的重要条件；社会的认可和 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 成长路径 促进措施 专家型校长 中小学 |
浅谈新课改三维目标下对数学教学的文化思考
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区教育局教研室 318020 |
| 简介 | ： | 随着新课改的不断深入，“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维一体的教学目标已被广大中学数学教师熟悉和接受。但是，由于在长期的传统教学过程中，大部分中学数学教师已经习惯于“知识本位”的教学目标，当面对新课改所提倡的“学生本位”的教学 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 新课改 文化思考 数学教学 三维目标 中学数学教师 教学目标 传统教学过程 知识本位 |
农村中小学教师远程学习实效性：内涵、现状及提升策略研究
| 机 构 | ： | 宁夏大学教育学院 宁夏银川750021 |
| 简介 | ： | 本文界定了农村中小学教师远程学习实效性的基本内涵，并据此以宁夏地区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象，对其远程学习实效性进行了调查与分析，针对存在的问题，分析了原因，提出了相应的改进策略。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 远程培训 远程学习 教师学习 实效性 农村中小学教师 |
育己：教师专业发展的原动力
| 机 构 | ： | 电子科技大学附属实验小学 四川成都610051 |
| 简介 | ： | “育已”为教师个体“诗意地栖居”给予滋养，是教师自我实现的关键、自我更新的源泉。在育己过程中，教师个体有明确的发展方向，强化人格修炼，进行自主写作、磨课、磨题，提升专业素养，让教育生命在自主超越中成长，走向“诗意境界”。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 育己 教师自己 教师专业发展 原动力 |
教师进修学校、教研室合并遇到的现实问题．
| 机 构 | ： | 河南省孟州市教研培训中心 454750 |
| 简介 | ： | 近年来，不少地方进行了把县级教师进修学校、教研室合并，组建教师学习教育中心的探索。此举的目的是以研兴培，以培促研，通过资源整合，提高教师培训和教研工作的效益与水平。然而，一些县级师训和教研部门合并后并未收到预期的效果。根据我们的调查和实践， |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 县级教师进修学校 教研室 合并 教育中心 教师学习 资源整合 教研工作 教师培训 |
农村中小学现代远程教育存在的问题分析
| 机 构 | ： | 东北师范大学理想信息研究院 130024 |
| 简介 | ： | 本文针对当前国家实施的农村远程教育工程，通过考察与调研，提出了远程教育在农村推进过程中需要特别重视和需要解决的三方面问题。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 远程教育 教育资源 教师培训 |
我研故我乐——我的教科研之道
| 机 构 | ： | 江苏省灌南县教育中心 222500 |
| 简介 | ： | 文章从当前一线教师对教科研的困惑和作者自身教科研经历出发，分析教师教科研的“研者无闲，研中有乐”，结合案例剖析了教师教科研的“研者不惑，研中有道”，确立并选择教科研的基点、重点、视点、源点和看点。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 教科研 困惑 “田野”研究 |
“三维目标”几个有争议的问题探讨
| 机 构 | ： | 上海师范大学人文学院 200234 |
| 简介 | ： | 作为新课程改革的核心理念，“三维目标”自推出以来，已经在中小学教学实践中得到普遍应用，同时也引发了较多的争议。这些争议可以归纳为“三维目标”是不是一种新理念，提法是否科学，如何评价以及如何实现等几个问题。对这些有争议的问题进行探讨，有助于新 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 新课程 “三维目标” 争议 探讨 |
网络环境下班主任培训互动策略初探
| 机 构 | ： | 重庆市黔江广播电视大学 409000 |
| 简介 | ： | 网络环境下的班主任培训是克服传统培训模式缺乏互动性的弊端、顺应教育信息化要求的必然选择。但网络环境仅为互动性提供了更多的可能，如何增强互动性，提高实效性，依然是网络环境下班主任培训需要解决的重要课题。充分发挥网络环境的“天时”优势、培训机构 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 网络环境 班主任培训 互动策略 |
