《博物》
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搜索结果6214条
预设·演练·建库——中小学教师研修活动的新模式
| 机 构 | ： | 深圳市龙岗区教师进修学校 广东深圳518172 |
| 简介 | ： | 传统的中小学教师培训形式单一、封闭、“独白”，学员没有话语权，对所学专题缺乏准备性，课程内容缺乏适切性，培训效果不具落实性，培训收益呈现单向性，这种培训形式很难适应新形势下的教师继续教育工作要求。“预设——演练——建库”研修模式能够摒除传统 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 研修 预设 演练 建库 模式 |
山东省威海市“四大培训工程”全力打造精良教师队伍
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2008年，山东省威海市积极实施教师“四大培训工程”，使广大教师的教育教学能力和教育科研水平得到有效提高。这四项工程为：一是教育干部培训工程。依托威海教育城域网，与国家教育行政学院联合建立“中国教育干部培训网威海培训分院”，首轮共培训教育干 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 培训工程 教师队伍 威海市 山东省 国家教育行政学院 教育教学能力 教育干部 教育城域网 |
构建创新场 建设创新型师资队伍
| 机 构 | ： | 耒阳市教研室 耒阳二中 湖南耒阳421800 |
| 简介 | ： | 学校是教师工作的环境，通过创新资源的开发，使教师的思想观念、校园的环境氛围、学校的管理制度等各种要素相互影响，积极互动，形成教师的创新场。它的形成是该区域在创新方面长期积淀的精神文化、物质文化和制度文化共同作用的结果。构建创新场对建设创新型 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 创新场 创新型 师资队伍 |
吉林省举办农村小学数学、语文学科骨干教师省级培训班
| 机 构 | ： | 《中小学教师培训》 |
| 简介 | ： | 为更好地落实国家及吉林省农村教育工作会议精神，保障新一轮基础教育改革在吉林省农村小学的健康发展，提高农村教师的综合素质和实施素质教育的能力，吉林省在2008年11月17—26日和12月1—10日分两个阶段分别举办了农村小学数学、语文学科骨干 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 农村小学 小学数学 骨干教师 语文学科 吉林省 培训班 省级 教育工作会议精神 |
湖北省丹江口市教育局创新校长考核手段
| 机 构 | ： | 湖北丹江口市太山庙小学 |
| 简介 | ： | 日前，湖北省丹江口市教育局从构建有利校（园）长队伍建设、有利全面提高教育质量和办学效益的激励机制出发，创新校长考核手段，积极实施校（园）长任期目标责任制。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 考核手段 丹江口市 教育局 湖北省 校长 任期目标责任制 激励机制 办学效益 |
教师全员培训若干问题探析
| 机 构 | ： | 常熟理工学院教育系 江苏常熟215500 |
| 简介 | ： | 教师全员培训将作为我国教师教育的常规工作。反思已有的教师培训工作，我们需要关注几个方面的问题：教师全员培训是追求数量扩大还是质量提升；教师全员培训实施是任务驱动的机构垄断还是质量追求的体系构建；培训教师队伍的构建是单一取向还是混合编队；培训 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 教师教育 教师全员培训 反思 质量 |
库伯的体验学习观及其在课堂教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省南通大学教育科学学院 226007 |
| 简介 | ： | 库伯认为知识是通过体验而获得的，并区分出两种不同的体验方式：具体体验和抽象体验，但在学校教育中，库伯特别强调具体体验的作用。两种不同的体验之间应该相互转换，转换的途径有反思观察和行动应用。因此，在体验学习看来，学习应是由具体体验、反思观察、 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 体验学习 体验学习圈 学习方式 课堂教学 |
从能提问到会提问——从问题意识向提问能力的发展
| 机 构 | ： | 江苏省南京特殊教育职业技术学院特教系 210038 |
| 简介 | ： | 在教学中加强学生问题意识的培养反应了教育观的进步，但深入中小学的课堂便会发现，学生在具备较好的问题意识的同时，却缺少较高的提问能力，表现出所提问题质量不高的现象。因此，在从能提问走向会提问的过程中，需要教师区分学生的真问题和假问题，帮助学生 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 问题意识 提问能力 提问训练 |
关注公开课堂 着眼学生发展——谈公开课的价值取向
| 机 构 | ： | 江苏省南通市港闸区实验小学 226002 |
| 简介 | ： | 公开课教学是学校开展教研活动和教育主管部门进行课堂教学调研的主要形式之一。近几年来，人们对于公开课这种教研形式的功能、价值等一直进行着褒贬不一的争论。本文从一名一线教师的视角，从公开课的关注对象来辨析公开课价值的偏失，探寻以“一个中心，两个 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 公开课 课堂 师生发展 价值 |
广东省中小学教师培训的创新实践与思考
| 机 构 | ： | 广东省教育厅 |
| 简介 | ： | 2010年是“十一五”的收官之年，也是谋划教育发展的关键一年。2010年7月份，党中央、国务院召开了新世纪第一次的全国教育工作会议。会议的召开和教育规划纲要的颁布，是我国教育改革发展的新的里程碑。我省积极贯彻落实全教会和教育规划纲要的精神， |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 创新实践 广东省 全国教育工作会议 2010年 教育发展 教育规划 “十一五” |
