《博物》
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搜索结果6214条
基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏省连云港市为例
| 机 构 | ： | 连云港市教育局教研室 江苏连云港222000 |
| 简介 | ： | 中小学生学业质量是教育质量的重要组成部分。基于连云港市义务教育阶段学生学业质量监测与问卷实证数据的调研与分析，剖析了中小学学业质量取得的成效与存在的一些共性的和亟待解决的问题，提出了相应的改进意见和建议，以引导学生、教师、社会树立正确的教学 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 基于实证 中小学生 学业质量 分析报告 |
小学全科教师内涵意蕴、价值意义及培养路径
| 机 构 | ： | 成都大学师范学院 四川成都610106 |
| 简介 | ： | 小学全科教师的实施有利于学生全面发展、有利于减轻学生过重学业负担、有利于推动教育公平、有利于接轨国际教育。小学全科教师的培养可通过目标路径、课程路径、实践路径和评估路径达成。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 小学全科教师 内涵 价值 培养路径 |
让课程之花在实践活动中绽放
| 机 构 | ： | 崂山八中 山东青岛266105 |
| 简介 | ： | 理论联系实际是教育教学的一项重要原则。新课程体系把实践活动列为重要内容，作为新课程体系的一个重要组成部分，实践活动对于丰富学生的经验、形成对自然对社会对自我的整体认识、发展创新精神和实践能力会发挥重要作用，对于优化教育教学结构、促进人才培养 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 新课程体系 实践活动 理论联系实际 人才培养模式 教育教学 实践能力 创新精神 教学结构 |
区域性高效课堂教学改革推进中的问题诊断与管理策略
| 机 构 | ： | 白下区教师进修学校 江苏南京210002 |
| 简介 | ： | 推进教的课堂向学的课堂转变是当前课堂教学改革热点。以区域性高效课堂教学改革实践为切入点，通过基于高效课堂教学改革的问题诊断，对区域性高效课堂改革的推进与管理提出突出整体谋划、依托校本研修、开展主题研讨、加强行政推动、立足持续改进、定期总结经 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 导学案 问题诊断 问题解决 管理策略 |
新媒体时代中小学阅读的反思
| 机 构 | ： | 铜仁学院教育学院 贵州铜仁554300 贵州师范学院教育发展研究中心 贵州贵阳550018 |
| 简介 | ： | 新媒体时代导致阅读的变化：知识的碎片化冲击着阅读观念的改变、海量化信息导致阅读能力的提升、及时性信息传播影响阅读行为的变革、虚拟化信息传播环境要求阅读方法的发展。新媒体时代对阅读的正面影响主要有阅读的随时性、便捷性、立体性、互动性。新媒体时 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 新媒体时代 中小学阅读 问题 对策 |
小学语文核心教学价值的思考
| 机 构 | ： | 遂昌县实验小学 浙江丽水323300 |
| 简介 | ： | 语文课程多重价值功能决定了教学设计时要抓住语文核心教学价值。笔者认为，人文价值的引领与渗透、语言价值的求索与探寻及方法价值的领悟与拓展三个方面是小学语文核心教学价值的基本内容。在凝聚生命光华的语文教学活动过程中，应以方法价值的拓展为过程，以 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文 核心教学价值 反思建构 |
班主任工作是德育工作的平台
| 机 构 | ： | 开江县靖安乡中心小学 四川开江636259 |
| 简介 | ： | 学校班主任是德育工作的主体，班主任工作更是学校德育工作的重要平台。通过以下方式，可以为班级德育工作创造良好条件：让学生喜欢自己；让学生充满自信；让班干部真正参与班级管理，使班级“分权”、“分层”合作；让合理的班级管理制度引导和鼓励学生；让班 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 班主任 德育工作 开展 |
文化立校 成人之美——江西省南康市龙岭中学文化建设纪实
| 机 构 | ： | 南康市教研室 南康市龙岭中学 江西南康341400 |
| 简介 | ： | 龙岭中学是一所创办于1968年的农村初中，目前，共有教职员工74人，教学班21个，学生1200多名。在新课改形势下，农村学校如何科学发展，是一个比较沉重的话题。该校在校行政会及党支部的带领下，克服因生源、师资、区域经济、社会观念等方面的差异 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 文化建设 中学 成人 南康市 江西省 纪实 1968年 农村初中 |
县级教师培训机构角色的再定位探究
| 机 构 | ： | 祁门县教师进修学校 安徽黄山245600 |
| 简介 | ： | 当前中小学教师培训工作步入以提高教师整体素质为目标、以提升培训质量为主线的继续教育新阶段。如何构建县级教师培训体系使之发挥职能作用，既是县级教师培训机构生存与发展的问题，更是有效提高教师培训质量，实现教育均衡发展的关键问题。作为一所独立的县 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 县域 教师培训 体系建构 角色定位 |
当前小学教师开展教育科研现状分析及发展构想
| 机 构 | ： | 华中师范大学附属小学 湖北武汉430079 |
| 简介 | ： | 小学教师科研在现实中已经得到大部分教师的基本接纳，但在现实中仍存在被动化、简单化、肤浅化和教研化等倾向。通过分析原因，尝试从教师认识态度、教育科研管理、激励措施、改善条件、加强管理等方面加以改进，以利于小学教师科研水平提升，从而促进教师发展。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 小学教师 教育科研 现状 发展构想 |
