《博物》
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搜索结果6214条
中小学教师培训工作协作年会暨2008东部教师培训论坛在南京举行
| 机 构 | ： | 《中小学教师培训》 |
| 简介 | ： | 2008年12月8-9日，由江苏省教育科学研究院、江苏教育学院主办，江苏省教师培训中心承办的“中小学教师培训工作协作年会暨2008东部教师培训论坛”在南京举行，来自北京、上海、广东、浙江等沿海发达地区，以及江苏省各市、县教师培训机构的相关负 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 教师培训工作 中小学 论坛 南京 年会 协作 沿海发达地区 教师培训机构 |
刊首寄语
| 机 构 | ： | 中小学教师培训杂志社 |
| 简介 | ： | 新春佳节到来之际，我谨代表杂志社全体同仁，向辛勤工作在教育一线的全体中小学教师和师训工作者，以及支持教师队伍建设的各界朋友致以诚挚的问候和新年的祝福! |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 教师队伍建设 中小学教师 新春佳节 杂志社 工作者 教育 祝福 |
中德共同承办的“教师继续教育与管理”高级研修班开班
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2008年11月4日，由德国汉斯·赛德尔基金会和上海师资培训中心共同承办的“教师继续教育与管理”高级研修班在上海师资培训中心开班，研修班至11月7日结束。来自上海黄浦等18个区、县教师进修学院的部分院长、副院长、培训部主任等共计32人参加了 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 教师进修学院 高级研修班 教育与管理 师资培训中心 中德 副院长 教育学院 上海 |
中小学教师信息化教学能力校本培训模式建构与思考
| 机 构 | ： | 成都师范学院教育信息化推进办公室 四川成都611130 |
| 简介 | ： | "互联网+"正在引发教育的深刻变革,聚焦课堂,提升教师信息化教学能力是中小学校着力解决的重要问题之一。以"观摩诊断、模式建构,'种子'培训、引领示范,全员提升、普遍应用,全面应用、融合创新"为特征的四阶段校本培训模式为破解培训的针对性、及时 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 信息化教学能力 校本培训 模式建构 中小学教师 |
中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力相关问题简论
| 机 构 | ： | 国家教育行政学院 北京102617 |
| 简介 | ： | 培育一支高素质的专业化中小学校长和幼儿园园长培训者队伍是有效实施中小学校长和幼儿园园长培训工作的基础和保障。梳理中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力研究成果，概览中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力培训相关政策文件，分析培训者专业能力不足的 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 幼儿园园长 培训者培训 培训者专业能力 |
中小学校长培养相关问题探析--基于马克思主义人的全面发展理论视角以首期名校长领航班为例
| 机 构 | ： | 首都师范大学马克思主义学院 北京100089 |
| 简介 | ： | "校长国培计划"--卓越校长领航工程中小学名校长领航班是我国中小学校长培训中最高层次的培训班,2015年首期中小学名校长领航班正式开班,引起了国内各界高度关注。国内学者对首期中小学名校长领航班校长培养的相关问题研究也正是始于2015年,20 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 马克思主义人的全面发展理论 "校长国培计划" 卓越校长领航工程 首期中小学名校长领航班 使命担当 |
教学、有效教学和好的教学——教学概念的话语伦理分析
| 机 构 | ： | 南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京210097 |
| 简介 | ： | “教学”“有效教学”和“好的教学”是三个不同的概念。“教学”是教学活动的基本义，“有效教学”和“好的教学”是教学活动的引申义。发生了“教”和“学”的活动不一定发生了“教学活动”。“有效教学”从效果的角度研究教学问题，其关键词是“效率”；“好 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 教学 概念 话语分析 有效教学 好的教学冲图 |
语文教师核心专业素养的培育和发展
| 机 构 | ： | 北京教育学院朝阳分院 北京100026 |
| 简介 | ： | 语文学科核心素养即语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解四个维度的确定,不仅明确了发展学生语文核心素养的内容,也规定了语文教师作为学科教学工作者其核心素养发展的目标、方向和主要内容。语文教师应努力建构与拓展核 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 核心素养 专业知识 教学观念 教学行为 语文学科核心素养 教师专业素养 |
“乡村教师访名校”项目审思——基于社会公正视角
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 吉林长春130022 |
| 简介 | ： | “乡村教师访名校”是第二周期“国培计划”面向乡村村小和教学点教师群体，实现培训对象精准定位的培训项目。受专业主义、解制主义取向以及惯常培训思维的影响，在项目价值定位、课程设计与实施等方面存在认识模糊与操作偏差。以培训课程为切入点，从社会公正 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | “国培计划” 乡村教师 访名校 社会公正 |
中小学教师走向校本教研的路径选择--以“科研能力提升”培训为例
| 机 构 | ： | 宁夏大学教育学院 宁夏银川750021 |
| 简介 | ： | 校本教研是中小学教师专业发展的有效途径,在促进师生发展、提高教育教学质量乃至推动学校发展方面发挥着重要作用。中小学教师在开展校本教研时还存在诸多问题,影响着校本教研的有效开展,探索中小学教师开展校本教研的内容、形式以及路径尤为必要。基于宁夏 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 校本教研 "科研能力提升"培训 |
