《博物》
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搜索结果6214条
我国教师培训研究热点及演进——基于1430篇CSSCI期刊论文知识图谱分析
| 机 构 | ： | 温州大学教师教育学院 浙江温州325035 |
| 简介 | ： | 利用BICOMB2.0软件对发表在CSSCI期刊的1430篇论文进行统计，利用SPSS20.0绘制出我国教师培训领域的热点知识图谱，综合热点知识图谱与文献计量分析的结果发现：第一，我国中小学教师培训模式逐渐向精细化、小班化、区域化方向发展； |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 教师培训 中小学教师 知识图谱 |
培养教师调查研究学生能力促进教师专业发展
| 机 构 | ： | 北京教育学院学生发展研究中心 北京100120 |
| 简介 | ： | 提高教师调查研究学生的能力,能够帮助教师更好地了解学生、改进教育教学工作,促进教师自身专业发展。通过提升教师调查研究学生的能力来促进教师的专业发展的过程是:确定调查研究学生的主题;培训者向教师讲解调查研究学生的系统理论与方法;教师观摩培训者 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 调查研究学生 教师专业发展 学生发展 教师培训 |
网络游戏对中小学教师的挑战及其应对
| 机 构 | ： | 东北师范大学 130024 |
| 简介 | ： | 网络游戏是指以因特网为依托，可以多人同时参加的游戏项目。作为一把双刃剑，网络游戏在带给人们娱乐和收益的同时，其负面影响日益彰显。如何有效地应对网络游戏的挑战，已是当前教师教育中必须充分关注和解决的问题。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 网络游戏 教师教育 网络成瘾 |
教师能力与职业幸福相关性调查研究
| 机 构 | ： | 耒阳市教师进修学校 湖南耒阳421800 |
| 简介 | ： | 教师能力是教师的核心素质，是教学成败的关键，也是影响教师获取职业幸福的重要因素。教师能力增强有利于教育理想的实现、教育教学的成功和教育幸福感的获得，而幸福的获得有利于激活教师成长的内驱力，促进教师能力全面提高。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 教师能力 职业幸福 相关性 |
英式课堂观察的基本维度和模式
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 吉林长春130000 |
| 简介 | ： | 英国中小学的课堂观察聚焦于学生的学习，“以学论教”是观察维度设计的基本理论。观察有定量和定性之分别，均服务于课堂文化的整体及科学把握，其基本步骤包括课上观察、课后讨论、诊断性深度观察和分析等步骤。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 课堂观察 观察维度 教学研究 |
德育与心理健康教育整合的新契机
| 机 构 | ： | 广东省广州大学教育学院 510006 |
| 简介 | ： | 积极心理学所倡导的积极理念为德育与心理健康教育的整合提供了新契机。积极的研究取向代表了“两育”发展的未来方向，积极人格的养成体现了“两育”追求的最终目标，积极环境的营造奠定了“两育”目标实现的基础，积极的心理过程构成了“两育”运行的共同机制 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 积极 德育 心理健康教育 整合 |
从逻辑关系看高中学科核心素养的构成
| 机 构 | ： | 江苏省南通中学 江苏南通226001 |
| 简介 | ： | 从逻辑关系的角度看，“中国学生发展核心素养”是一个相对完整的具有层级结构的逻辑体系，而高中课程标准（征求意见稿）中学科核心素养的构成还存在着与“中国学生发展核心素养”之间不完全一致、同一学科核心素养的要素不完全是并列关系、相近学科核心素养的 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 逻辑关系 学科核心素养 中国学生发展核心素养 |
加强学校隐性德育课程建设提高德育实效
| 机 构 | ： | 张家港市乐余高级中学 江苏张家港215621 |
| 简介 | ： | 本文论述了中学的德育知识课程、学科课程、学校文化和教师专业发展中的隐性德育课程的作用，并针对学校的德育现状，提出了加强和改善学校隐性德育课程的建议。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 隐性课程 德育 德育实效 |
新课改纵深阶段的教师心理冲突与调适
| 机 构 | ： | 贵州铜仁学院基础教育研究中心 贵州铜仁554300 |
| 简介 | ： | 教师心理冲突是指教师在面对新课程改革和传统教学的时候，既要进行课程改革，又要进行改变传统教学之时所产生的一种心理冲突，也就是在课程改革的“破”与“立”之间的冲突。其具体表现有：实践新的教学范式与原有的教学范式之间的冲突；追求学生知识掌握与追 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 新课改 教师 心理冲突 危害 调适 |
从“一道选择题”谈德育的科学性和艺术性
| 机 构 | ： | 四川省泸州职业技术学院 646005 |
| 简介 | ： | 德育的科学性和艺术性问题是德育工作的一个重要问题，对此问题的探讨有着重要的理论意义和积极的现实意义。“一道选择题”这一案例，透视出一位美国教师实施德育时严谨的科学性和高超的艺术性。从而让我们学会创设德育情境，确立正确的学生观，贯彻科学的德育 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 德育 科学性 艺术性 学生观 德育原则 德育方法 |
