《博物》
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搜索结果6214条
“微课”让初中数学课堂“翻转”出高效率
| 机 构 | ： | 昆山市葛江中学 江苏昆山215300 |
| 简介 | ： | 微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段）,学生通过观看微课视频,使知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化在课上经教师的帮助而完成,颠覆了传统教学中教师在课堂教授知识。如何让＂微课＂更好地发挥作用,对教师提出了新的要求,应根据不同的课 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 微课认识 数学微课意义 数学微课要求 翻转课堂 |
校长实践性培训的理论基础与路径选择——以大连市开展中小学校长（园长）实践性培训为例
| 机 构 | ： | 大连教育学院中小学校长培训中心 辽宁大连116021 |
| 简介 | ： | 校长实践性培训是指以实践性为价值取向、以实践性知识为价值基础、以校长职业生活为专业发展环境的专业培训。受理论导向培训的影响,实践性培训始终没有摆脱从属地位。培训机构应从项目学习、协同设计、社会认同等领域加强对实践性培训的理论研究,在课程设置 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 校长实践性培训 项目学习 协同设计 社会认同 |
生成性评价的准备策略探寻
| 机 构 | ： | 苏州高新区实验小学校 江苏苏州215011 |
| 简介 | ： | 生成性评价对于构建＂动态生成＂的课堂具有积极意义。课堂是动态发展的,教学过程处于不断变化之中,生成性评价具有非预见性。基于生成性评价的实践可能,课前准备既需要预设学生与文本,以准确把握实施评价的＂点＂,又需要有实施评价＂法＂的思维准备。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 生成性评价 预设准备 思维准备 策略 |
辩论赛在骨干教师培训中的应用
| 机 构 | ： | 宁波教育学院教育评估研究院 浙江宁波315010 |
| 简介 | ： | 辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,具有团队协作、唇枪舌剑、思想＂外显＂的特征。在骨干教师培训中引入辩论赛将有助于培训模式与课程内容的创新。辩论赛应力求辩题的适切性、参与的广泛性、过程的指导性和学员的主体性。培训机构要做好方案 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 骨干教师培训 辩论赛 培训方式 |
辩课：从“被动参与”到“深度卷入”——基于“辩课”教研活动为载体的校本研修方式的实践与思考
| 机 构 | ： | 海安县李堡镇中心小学 江苏海安226631 南通市开发区实验小学 江苏南通226010 |
| 简介 | ： | 当前,校本研修活动中存在着一些问题,主要表现在参与性不高、协作性不强、实效性不足。针对这些问题,笔者所在学校开展＂辩课＂教研活动,积极尝试探索新型的校本研修方式。该教研活动分为三个阶段：磨课阶段、上课阶段、辩课阶段。在辩课阶段中,大家围绕某 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 辩课 校本研修 教师专业成长 |
购买服务：公共教育管理的一种理性选择——以潍坊市引入社会机构开展教师培训为例
| 机 构 | ： | 潍坊工程职业学院 山东潍坊261061 |
| 简介 | ： | 潍坊市教育局引入市场机制，鼓励社会机构进入师资培训市场，从而激活了培训者、参训者和管理者三方的积极性，培训取得显著成效。继而推展购买服务的范围和项目，助推教育改革和发展进程，成为公共教育管理的一种理性选择。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 购买服务 社会服务 教师培训 公共教育管理 |
从美国高考考倒中国学生想到的
| 机 构 | ： | 新安县教育局 河南洛阳471800 |
| 简介 | ： | 日前，世界著名的美国杜克国际教育机构发布了针对中国国内的首份SAT（俗称美国高考）年度报告，报告显示，中国学生整体成绩欠佳，平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有300多分的差距。（据《人民日报·海外版》） |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 美国学生 中国学生 高考 国际教育机构 年度报告 人民日报 SAT 海外版 |
有效的教师学习——来自美国移动学习的启示
| 机 构 | ： | 东北师范大学教育科学学院 东北师范大学 吉林长春130024 |
| 简介 | ： | 进入信息时代，国内仍沿用传统的教师培训的方式以促进教师专业学习，这种集中式的学习方式已经不能满足于信息时代的要求。移动学习作为一种全新的学习方式，其强大的功能能够有效地突破教师培训的瓶颈问题，实现教师高效的学习，促进教师的专业发展。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 移动学习 教师学习 专业发展 |
提升教师素养 消除校园教育“软暴力”
| 机 构 | ： | 厦门实验小学 福建厦门361000 |
| 简介 | ： | 校园“软暴力”对学生造成的伤害是隐性而持久的，严重影响学生心理发展及精神成长。消除校园教育“软暴力”势在必行。本文试从建立正确的儿童观、提高师德修养、巧妙使用惩戒手段等方面入手，探讨消除校园“软暴力”的有效途径。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 校园教育“软暴力” 师德修养 教育艺术 |
绩优生人际关系障碍产生的心理原因与教育策略
| 机 构 | ： | 南京特殊教育职业技术学院康复系 江苏南京210038 |
| 简介 | ： | 学校和家庭对绩优生的认知与教育往往都过度侧重于其学习与智力方面，而忽略他们由身心特质所引起的社会发展与适应方面的问题，如良好同伴关系的建立与人际关系发展。本文针对绩优生人际关系的发展特点与引起障碍的心理因素进行了探讨，并提出对应的教育策略。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 绩优生 人际关系障碍 教育策略 |
