《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
数学猜想的教学意义及其实施策略
| 机 构 | ： | 四川省宣汉县中小学教学研究室 636150 |
| 简介 | ： | 猜想是对研究的对象、问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等的基础上，依据已有的材料及知识作出符合一定经验与事实的推测性的思维方法。数学猜想教学是培养学生数学思维能力的一个有效途径。本文就数学猜想的教学意义、数学猜想教学的应用以及 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 数学教学 数学猜想 教学意义 教学案例 实施策略 |
欢迎订阅2019中小学教师培训
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展的专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专此发展、提高教师实施素质教育能力和水平的重要园地。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 东北师范大学 舆论工具 教师专业发展 专业性学术期刊 能力和水平 实施素质教育 订阅 |
国内教师培训研究的文献计量分析（2001—2014）
| 机 构 | ： | 河西学院教师教育学院 甘肃张掖734000 |
| 简介 | ： | 通过文献计量法对2001—2014年国内有关教师培训研究的文献资料从年度发文量、研究群体、研究具体内容等维度进行统计,以了解国内有关教师培训研究的动态与水平。结果表明：培训模式研究与培训经验反思是教师培训研究的热点;教师培训需求研究与培训课 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教师培训 教师培训研究 文献计量法 |
个性化语文课堂的特征分析及思考
| 机 构 | ： | 江苏省昆山市第一中学 215300 |
| 简介 | ： | 毋庸讳言，当前的语文教学是应该有危机感的。某些地方，凸显的应试教育的弊端使学校、家庭、社会产生空前的共振，“英雄”无需再问出处，追逐分数成为“同一首歌”，榨取学生的高分被视作“荣誉”，分数也成了衡量学生好坏优劣的唯一标准。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 个性化 语文教学 应试教育 “英雄” 危机感 分数 学生 |
教育生态学视域下教师生命成长探析——基于学校生态群的实践认识
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学部 上海200062 |
| 简介 | ： | 教育生态学从＂整体＂＂关系＂＂多元＂等视角去研究教育,教育生态学视域下的教师生命被看作是一种＂生态型生命＂。教师＂生态型生命＂成长是一种教师＂生态型生命＂和＂生命的生态型发展＂的有机统一,两者属于同一个问题的不同方面。教师的生态型生命具有＂ |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教育生态学 生态型生命 教师培养机制 |
文稿规范
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为提高期刊的学术水平,推进期刊标准化建设,促进学求成果在网络化、数字化环境下快速交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,我刊立足办刊实际,根据国家和国际有关学术论文编辑弓出版标准、相关规定和实践通则,对来稿做出如下规范要求。1.题名 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 期刊标准化 中文题名 文稿 学术水平 论文编辑 数字化环境 教师教育 |
阅丰教精 学教有致——从＂教会知识＂转向＂教会学习＂阅读教学策略初探
| 机 构 | ： | 浙江省杭州建德市新安江第二小学 311600 |
| 简介 | ： | 从“教会知识”转向“教会学习”是新课程改革的重要目标之一。教学实践证明要实现这个目标的主要途径是“阅丰教精，学教有致”。实施目标的有效策略有：找准目标的依据，夯实基础的起点，把握指导的时机，设置创新的氛围。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 阅丰教精 学教有致 阅读教学 策略 |
文稿规范
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为提高期刊的学术水平,推进期刊标准化建设,促进学术成果在网络化、数字化环境下快速交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,我刊立足办刊实际,根据国家和国际有关学术论文编辑与出版标准、相关规定和实践通则,对来稿做出如下规范要求。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 期刊标准化 文稿 学术水平 数字化环境 学术成果 教师教育 出版标准 |
文本解读的“相对论”
| 机 构 | ： | 江苏省华罗庚中学 213200 |
| 简介 | ： | 文本解读是语文阅读教学的根，是语文阅读教学的起跑线。文本解读是语文课文教学的第一步，同时也是最为关键的一步；离开了这一步，那些所谓的课堂教学的流程、方法、技巧等等，也就完全成了无源之水。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 文本解读 相对论 语文阅读教学 课文教学 课堂教学 起跑线 |
指向核心素养培育的新加坡ALP——以群立中学为例
| 机 构 | ： | 喀什大学教育科学学院 新疆喀什844006 |
| 简介 | ： | 新加坡的“应用学习项目”(Applied Learning Programme,ALP)指向学生21世纪技能的培育,于2013年提出,2014年在中学开始实施。其ALP实施具有浓郁的校本特色。通过以新加坡群立中学的ALP为例,阐述其实施目的 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 核心素养 21世纪技能 应用学习项目 新加坡教育 |
