《博物》
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搜索结果6214条
美国新任科学教师专业标准研究及启示
| 机 构 | ： | 四川师范大学生命科学学院 四川成都610101 |
| 简介 | ： | 为完善科学教师队伍整体素质的评价机制,美国制定了科学教师专业标准。通过深入分析《美国新任科学教师认证与提升的专业标准》的背景、内容及其特点,提出了几点启示：在制订教师专业标准时要明确分学科、分专业发展阶段的必要性;保证标准与新课改理念的一致 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 美国 新任科学教师 教师专业标准 教师专业发展 启示 |
“拟真化”与“形式化”孰重孰轻——基于高中立体几何课程资源开发的探讨
| 机 构 | ： | 淮北师范大学数学科学学院 安徽淮北235000 |
| 简介 | ： | “拟真化”与“形式化”是数学课程资源开发的一对对立概念。“拟真化”是“形式化”的基础,“拟真化”是偏于个体的经验,在物性数量关系或空间形式特点的基础上解决问题。“形式化”摆脱了“拟真化”物性具体特点的束缚,在心智观念上,利用已经建立的数学模 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 拟真化 形式化 立体几何 课程资源 高中数学 |
与名师为友 创精彩人生
| 机 构 | ： | 安徽省安庆市教育教学研究室 246004 |
| 简介 | ： | 名师特指那些具有先进、独到的教育思想、突出的教学业绩和丰硕的教育科研成果，且具有一定影响力和知名度的教育教学专家。名师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。名师就是学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最尊重的教师，是影响 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 名师 教育科研成果 人生 教育思想 教学业绩 教学专家 关爱学生 教学思想 |
名师再成长的内因之源
| 机 构 | ： | 山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 266404 |
| 简介 | ： | 最近，浙江周建国老师在《中国教育报》发表了《名师赋闲为哪般》一文，《中国教育报》设立“管好用好名师资源”专栏对此问题进行专题研究，可谓一石激起千层浪，老师们纷纷从教育主管部门改进评选、考核办法，加强师德修养，建立健全名师再成长的机制、制度等 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 名师 内因 《中国教育报》 教育主管部门 合理化建议 师德修养 周建国 外因 |
北师版小学语文教材之“难”不在教材而在教师
| 机 构 | ： | 渭源县教师进修学校 甘肃渭源748200 |
| 简介 | ： | 课文长了,教师觉得难;内容次序变了,教师觉得难;诗歌多了,教师觉得难;识字量多了,教师觉得难。这就是欠发达地区使用北师版教材的教师遇到的问题。从教师角度破解教材之＂难＂,立足课堂教学实际进一步学习课程标准,整体把握教材,提高解读教材能力,依 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 北师版 小学语文教材 教教材 用教材教 |
教育部“国培计划”评估调研组到河南评估调研
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 1月23—25日，由北京教育学院副院长钟祖荣教授、教育部师范司王炳明博士带领的教育部“国培计划”评估调研组一行4人，对河南省实施中西部农村义务教育学校教师远程培训项目、中小学骨干教师培训项目、中小学体育和艺术教师培训项目情况进行评估调研，并 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 调研组 教育部 河南省 评估 小学骨干教师 北京教育学院 培训项目 义务教育学校 |
教师专业成长的智慧选择——力做一名科研型的特色教师
| 机 构 | ： | 江苏省南通市天星湖中学 226010 |
| 简介 | ： | 在强调教师专业发展的今天，做“特色教师”无疑是一种理智的选择。如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。有特色的教师是学校宝贵的财富。倡导特色就是倡导个性培养，倡导创新教育。成为特色教师，是科研型教师的必由之路。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 特色教师 个性培养 创新教育 |
带课、带研、带学、带资,促进“影子教师”培训有效实施——以2010年“国培计划”安徽省置换脱产研修项目为例
| 机 构 | ： | 安徽省无为县教师进修学校 238300 |
| 简介 | ： | “国培计划”置换脱产研修项目采用集中研修和“影子教师”相结合的方式。“影子教师”是教师培训方式的重大创新，具有实践性、研究性、自主性和互助性。采用“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修、“带资”研修的策略，实现院校集中研修与名师跟班研修、 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | “国培计划” 置换脱产研修 “影子教师” |
新时期师德教育：理念、定位及体系构建
| 机 构 | ： | 临沂市教育体育局 山东临沂276016 |
| 简介 | ： | 教师职业道德是教师专业素质的核心构成因素,其水平如何直接关系着创新人才的培养,是教育教学质量提高的关键。本文针对教师职业道德教育中存在的理念不新,缺乏师德规范的价值认同与内化,实践不力的问题,提出了＂以人为本＂＂师生互为教育资源＂的师德教育 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 师德教育 以人为本 教师专业化 价值定位 体系构建 |
全国农村教师队伍建设研讨会在湖北召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 1月22日，全国农村教师队伍建设研讨会在湖北召开。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。湖北省副省长郭生练，教育部师范教育司、基础教育司负责人出席会议。湖北、江苏、福建、山东、河南、广西等12个省级教育行政部门的负责人参加会议。会上，各省区分别 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 农村教师队伍建设 湖北省 基础教育司 教育行政部门 教育部 陈小娅 副部长 副省长 |
