《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
基于专业化的教师培训综合改革
| 机 构 | ： | 重庆市教委师范教育处 重庆 400020 |
| 简介 | ： | 重庆市抓住“国培计划”重大机遇，基于教师专业化发展需求，全面实施完善教师培训体系、把握教师真实需求、创新脱产研修模式、转型实践培训方式、健全自主参与机制、改进培训管理方式等六项改革，较好地体现了教师培训改革的综合性，有效地促进了教师专业发展。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 教师培训 专业化 综合改革 |
关于中小学校长培训专业化的思考
| 机 构 | ： | 北京教育学院 100011 |
| 简介 | ： | 校长培训的服务对象具有特殊性、其培训需求具有复杂性、其学习具有独特性、培训工作具有科学性等特点决定了校长培训是专业化的教育服务，这种专业化主要表现为校长培训师的专业性、培训设计的科学性、培训管理的规范性、培训资源的整合性四方面，可以采用人才 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 校长培训 专业化 探索 |
中小学教师培训
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展的专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专业发展、提高教师实施素质教育能力和水平的重要园地。本刊的办刊宗旨:研究中 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 学术期刊数据库 北方优秀期刊 中文核心期刊 东北师范大学 舆论工具 办刊宗旨 课堂有效教学 |
化学课堂“问题导学”的基本原则与实施策略
| 机 构 | ： | 江苏省南通中学 江苏南通226001 |
| 简介 | ： | 问题导学是通过有价值的问题引导学生自主学习的一种课堂教学方式，化学教学中的问题导学必须遵循意义性、关联性和主体性的基本原则，可以通过设计有质疑性、支架性、探究性和开放性的问题来引导学生进行自主学习、探究与合作。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 问题导学 基本原则 实施策略 化学 |
基于具身认知的教学空间布置艺术探析
| 机 构 | ： | 曲阜师范大学教育学院 山东曲阜273165 |
| 简介 | ： | 教学空间是近年来教育领域研究的热点话题,具身认知理论催生出的具身式学习对教学空间布置提出了新的要求。分析当前学校的教学空间布置,发现存在着限制物理具身学习的范围、阻碍情境具身学习的深度、背离模仿具身学习的“离身化”问题。因而,提出创设以增强 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 具身认知 教学空间布置 艺术 情境 |
中学生社团课程的嬗变、定位与省思
| 机 构 | ： | 安庆市教育体育局 安徽安庆246000 |
| 简介 | ： | 在新一轮基础教育改革中,我国确立了国家、地方和学校三级课程管理模式,并特别强调赋予学校一定的课程开发自主权。为适应新时代社会主义现代化建设培养一代新人的要求,部分学校将优质的实践活动纳入校本课程体系。中学生社团是基于学生兴趣爱好组建起来的群 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 中学生社团 价值定位 校本课程 |
实施“国培计划”促进教师专业发展——长江师范学院师训风采
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 长江师范学院是重庆市人民政府创办的一所全日制普通本科院佼。建校80多年来，学校秉承“诚意正心、钧深致远”的治学旨趣， |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 师范学院 教师专业发展 长江 重庆市人民政府 普通本科 全日制 学校 |
为理解而教: 基于素养发展的小学科学概念教学
| 机 构 | ： | 杭州钱塘新区景苑小学 浙江杭州310018 |
| 简介 | ： | 科学概念一直是科学教育界关注的焦点问题之一。基于素养发展的科学概念教学主要包括挖掘开发学习主题育人价值、研制内化概念理解学习目标、启发促进学习主体积极思考、建构趋向核心概念学习进程、开发运用真实情境评测任务等五个方面的过程和要素,促进学生对 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 科学素养 深层次理解 科学概念教学 |
基于主题化活动研究: 拓展学生创意思维能力
| 机 构 | ： | 丹阳市新区实验小学 江苏镇江212300 |
| 简介 | ： | 在提倡素养教育的时代,对学生创意思维的拓展和培养显得格外重要。但在目前的美术课堂中,学生体验流于形式,缺少美术感觉;表达过于牵强,缺少生机构想;美术语言陌生,缺少生动个性。这种状态限制了学生的创意思维,更阻碍了学生美术素养的形成。主题化活动 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 主题化 创造性思维 体验感悟 美术教学 |
关于中小学班主任专业化发展的若干思考
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市第十九中学 733000 甘肃省武威市第十四中学 733006 |
| 简介 | ： | 在中小学班主任专业化发展的过程中，现代教育观念是其发展的前提，专业知识是其发展的基础，专业能力是其发展的关键，教育信念是其发展的内在动力，精神关怀是其核心内容，参与教育科研是其必由之路，富有教育智慧是其发展的理想境界。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 班主任 专业化 发展 |
