《博物》
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搜索结果6214条
绿色发展：中小学教师生态管理的现实解读
| 机 构 | ： | 江南大学田家炳教育科学学院 江苏无锡214122 |
| 简介 | ： | 教师生态管理作为一种全新的管理方式,就是把学校管理体系视为一个＂有机体＂,注重内部各个组成部分的＂互动性＂,强调学校管理的和谐性与可持续性,这对于学校发展和教师成长具有重要的实践意义。但是,它的实施却是一项复杂的系统工程,需要与现实有机结合 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 生态管理 绿色发展 现实解读 |
突破思维定势落实以生为本——美国高中历史“圆桌”教学的启示
| 机 构 | ： | 常熟市教育局教研室 江苏常熟215500 |
| 简介 | ： | “圆桌教学”（Harkness tables）是美英等国在寻求对传统的自上而下的、以讲授为基础的教学模式进行变革时的重要实践选择，它诞生于美国名校菲利普斯埃克塞特学校（Phillips Exeter Academy，以下简称“菲中”），近年 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 教学模式 高中历史 以生为本 美国 思维 菲利普斯 讲授 学校 |
校长要学会用“流程”管理学校
| 机 构 | ： | 山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 266404 |
| 简介 | ： | 【案例一】某学校，一个孩子在课外活动与同伴追逐打闹时不慎摔伤。班主任张老师在处理这一事件时没有对学生进行紧急处置，也没有及时上报校长及相关负责人，只是通知家长到校接孩子，等家长接了孩子再送到医院，却贻误了最佳救治时机，给孩子身体造成了不可弥 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 学校工作 校长 管理 学会 课外活动 孩子 班主任 负责人 |
论新时期中小学校长培训的使命
| 机 构 | ： | 浙江外国语学院教育学院 浙江杭州310012 |
| 简介 | ： | 明确中小学校长培训的使命是开展培训工作的前提和基础。校长培训的根本使命是为中小学校长专业发展和基础教育事业的持续进步提供“支持性服务”；其基本使命是激发校长主动学习和发展的意识，开发校长学习资源，引领校长能力发展，帮助校长解决实际问题；其派 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 培训使命 校长培训 支持性服务 干部教育 |
教育部师范教育司2010年工作要点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2010年师范教育司工作的总体要求是：深入贯彻科学发展观和教育改革发展《规划纲要》要求，围绕教育改革发展的主题，以农村教师队伍建设为重点，以强化教师准入机制和推进重大创新举措为抓手，大力加强教师培养培训，改革教师教育体制，创新教师补充机制， |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 教育司 师范 农村教师队伍建设 教育部 《规划纲要》 教育改革 教师教育体制 科学发展观 |
数学教师必须读懂课程结构对学生发展的影响
| 机 构 | ： | 天水师范学院数学与统计学院 甘肃天水741001 重庆市教育科学研究院 重庆400015 |
| 简介 | ： | 数学课程结构是指按照学生的认知发展规律对数学科学内部各类知识进行组织和编排后形成的结构体系。数学课程结构包括数学课程内容及其选取、编排顺序、呈现方式，它们对学生的学习质量、能力发展、学习方式转变、科学数学观形成等具有重要影响。教师必须读懂数 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 数学 课程结构 学生 影响 |
例谈“教课文”向“教语文”转身
| 机 构 | ： | 富士康实验小学 江苏淮安223005 |
| 简介 | ： | “教课文”“教语文”已成为近年来语文课堂教学改革的热词。的确，在我们的课堂教学中，有不少老师着眼点是理解课文情节和内容，对课文逐段进行繁琐的内容分析，并由课文内容一味生发开去，进行漫无边际的情感发挥，学生获得语言知识不多，对学生的语言能力培 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 课文内容 语文 转身 课堂教学改革 语言能力培养 语言知识 学生 老师 |
中外比较：基于学生守则的多维思考
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属小学 北京100089 安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000 |
| 简介 | ： | 学生守则是一个化“德性”为“规范”的过程。中外文化背景不同，守则所蕴含的价值与内容各有侧重。以中国和其他国家（美国、英国、日本）学生守则为研究对象，多层面展示各自的异同，希望人们在比较中有所启发，体察规则的互鉴。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学生守则 中西方 比较 互鉴 |
教师群体的“贫困文化”：表现、成因及改造
| 机 构 | ： | 信阳师范学院课程与教学改革研究所 河南信阳464000 |
| 简介 | ： | 教师群体的“贫困文化”具有强大的辐射力和遗传力，已成为阻碍教师成长的文化瓶颈。表现为安守教学现状，消极应对变革；忠实执行课程，懒于学习思考；个人主义盛行，眼前利益至上。教师群体的“贫困文化”不改造，教师的“贫困行为”就难以改变，专业成长就很 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 教师群体 贫困文化 专业成长 |
灾后重建地区中小学教师培训现状及需求调查——以5·12汶川地震灾区为例
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃兰州730070 |
| 简介 | ： | 本研究对5·12灾区中小学教师培训现状和培训需求展开了系统调研，发现灾区信息化环境快速发展与教师信息化教学能力发展水平不匹配，教师培训现状与教师实际培训需求存在较大反差，灾区教师缺乏优质的教师培训资源和系统的自主学习资源。基于以上调研结论， |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 教育重建 教师培训 培训现状 培训需求 |
