《博物》
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| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
拉近知识与人的距离——浅谈语文课程知识重构的策略
| 机 构 | ： | 华中师范大学教育学院 430079 |
| 简介 | ： | 语文课程的核心问题是知识问题，当前语文课程知识的不良状况使语文课程知识必须重构，语文课程知识的重构必须关注学生，改变以往知识与人疏离的状况，拉近知识与人的距离，其主要策略为：在知识生产上，改变笼统静态的知识，建构具体动态的知识；在知识选择取 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 语文知识 重构 策略 |
课堂教学中有效“思维策略”的运用探析
| 机 构 | ： | 章丘市教育体育局教科所 山东章丘250200 |
| 简介 | ： | 思维是智力和能力的核心,是课堂教学中师生最主要和最本质的活动。在课堂教学中通过＂系统思维策略＂＂类比思维策略＂＂转换思维策略＂＂辩证思维策略＂＂同化思维策略＂＂立体思维策略＂等基本思维策略的有效运用,指导学生掌握思维方法,培养学生思维的系统 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 思维 策略 学习 |
“PSTE”教师专业发展模式构建及实践探索——基于行动研究的视角
| 机 构 | ： | 杭州师范大学经亨颐教师教育学院 浙江杭州311121 |
| 简介 | ： | 在终身教育理念下,依托PSTE成长共同体,在双导师制与项目制的推动下,构建“PSTE”教师专业发展模式。通过同课异构、考察观摩、课题研究、讲习合一及共建共享优质教师教育资源等行动研究策略,将各种教师教育及其因素、资源加以体系化。研究表明,这 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 终身教育 PSTE成长共同体 教师专业发展 行动研究 |
我改革 我快乐——谈历史课堂四轮学习法的实施
| 机 构 | ： | 河北省任丘市沧州教育局石油分局采一中学 062550 |
| 简介 | ： | 我是一个有着十几年教龄的初中历史教师，亲身经历了传统的教学方式和新课程改革，感受颇深。 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 法的实施 历史课堂 学习 快乐 历史教师 教学方式 亲身经历 |
课堂展示的有效性探析
| 机 构 | ： | 惠安县教师进修学校 福建惠安362100 |
| 简介 | ： | 学生在课堂上交流学习成果及质疑解疑等形式的活动,都是课堂展示,是学生的自主性学习。展示非唯课堂上的终端呈现,它具有过程性结构,展示的过程包括展示之前的充分准备。展示不是单向度的活动,而是处于一种多维度的对话状态。展示不应是满足学生表现欲的秀 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 课堂展示 有效课堂 学习有效性 自主学习 |
教师课堂话语权力：一个亟待研究的教学问题
| 机 构 | ： | 河南师范大学教育与教师发展学院 河南新乡453007 |
| 简介 | ： | 教师的课堂话语权力是指在多种因素影响下,教师的课堂教学话语中所蕴含的影响力,控制和支配教学过程的无形力,同时也是教师和学生互相追求课堂话语权力的结果。教师的课堂话语权力表明,师生关系若仅仅是一种道德权力、专业权力与法制权力关系,那么,教师的 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 教师 话语权力 内涵及特征 表现与分析 建构 |
2009年“孺子牛杯”有奖征文启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>为了总结课改经验,宣传课题成果,促进教师专业发展和新课程改革,让社会各界更加关注基础教育、理解基础教育改革、关心教师专业发展,支持并积极参与素质教育的进一步实施,本刊决定举办'孺子牛杯'有奖征文评选活动。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： |
改变教学习性——语文教师亟待唤醒的意识和行动
| 机 构 | ： | 江苏省宿迁市中小学教学研究室 223800 |
| 简介 | ： | 语文新课程改革是教育从理念到行动的深刻变革，而变革能否顺利实施的关键是教师。长期以来，应试教育形成的价值取向、思维方式和行为方式，已经成为教师的意识和经验积淀，并内化为教学习性。在深入推进课程改革，实施素质教育的今天，必须唤醒语文教师改变教 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 教学习性 语文教师 意识 行动 |
掌握小学数学教科书的编制特点深化教学改革——以北师大版1—3年级小学数学教科书为例
| 机 构 | ： | 陕西师范大学教育学院 陕西西安710062 |
| 简介 | ： | 教科书作为最主要的教学资源,制约着教师的教学行为。在新课程改革中,为了更好地把握教科书的本真,帮助教师理解和驾驭教科书,必须掌握教科书的编制特点,特别是了解其编写理念、内容领域、呈现方式、习题编制等。通过对其编制特点进行宏观分析和微观透视, |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 数学教科书 编制特点 教学改革 |
教师专业合作研究述评
| 机 构 | ： | 甘肃省庆阳市陇东学院教育科学研究所 745000 |
| 简介 | ： | 教师专业化是国际教师教育改革的主要趋势，教师专业合作对于实现教师专业化、完成教育教学目标、全面提高教育教学质量和促进学生的全面发展具有十分重要的意义。在我国新课程改革的背景下，我们必须从时代的特点与要求出发，对教师专业合作做进一步的研究，从 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 教师 专业合作 述评 |
