《博物》
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搜索结果6214条
高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略--基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察
| 机 构 | ： | 临洮县文峰中学 甘肃 临洮 730500 |
| 简介 | ： | 基于对甘肃省W中学语文阅读教学的问卷调查与课堂观察，笔者发现教学方法去情境化、教学目标教条化、教学设计封闭化和教学内容僵化等仍然困惑着新课程背景下的高中语文阅读教学。针对高中语文阅读教学存在的这些问题，本文提出有效生成策略，即教学设计主问题 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 主问题带动 多元有界 言语生成 |
高中校长任职资格培训的课程结构探析
| 机 构 | ： | 贵州师范学院教育科学学院 贵州贵阳550018 |
| 简介 | ： | 培训课程是实现培训目标的首要途径、提高培训质量的主要保障。高中校长任职资格培训建立以胜任校长资格为旨向,立足校长实践需求,构建保全校长岗位特性的校长专业知识的课程定位;从校长专业信念、专业知识、专业能力建构校长培训模块,在模块之下,设置实践 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 校长培训 任职资格 课程结构 校长专业发展 |
小学数学教师“课题研究”中的理论问题探析
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730000 兰州树人中学 甘肃兰州730000 |
| 简介 | ： | 小学数学教师进行＂课题研究＂是专业发展的需要,也是数学课改深度推进的需要。现实的＂课题研究＂中教师们对理论的诉求更为强烈,有其合理性、现实性和必要性,为此,要厘清缘由、探讨课题研究中所需的理论及怎样才能获取所需要的理论,在学习、思考运用理论 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 数学教师 课题研究 理论诉求 |
“互联网＋”背景下普惠教研的实践与探索
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 吉林长春130022 |
| 简介 | ： | 随着互联网和信息技术的推广,互联网教研服务的低成本、高效率、广覆盖等特性,让广大乡村教师能快速地获取教研服务,为教研部门更好地发挥职能提供了新的发展机遇。本文通过对＂互联网＋＂背景下互联网教研普惠特征的探讨,介绍了吉林省在互联网普惠教研方面 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 普惠教研 互联网教研 实践与探索 |
从几个维度看语文教材这个“例子”--以苏教版高中语文教材为例
| 机 构 | ： | 昆山震川高级中学 江苏 昆山 215300 |
| 简介 | ： | 语文教材是一个“例子”，是语文课堂教学最重要的载体。如何使这个“例子”更加典型，更加吻合中小学语文“教”与“学”的实际，更具有可操作性，这其中还有很长的路要走。本文拟从“梯度”、“信度”、“效度”和“量度”这四个方面来谈谈对语文教材编写的一 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 语文教材 梯度 信度 效度 量度 |
听课“新”说
| 机 构 | ： | 常熟市教育局教研室江苏常熟215500 |
| 简介 | ： | 听课是历史常规教研活动的重要内容，受传统教育观念的影响，历史听课普遍存在着目的不明、内容不清、位置不准、方法不巧等问题，这不利于历史教师的专业成长。在新课程理念指导下，要实现有效听课，历史学科必须下移关注重心，以生为本，在听课的目的、内容、 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 历史学科 听课方式 转变 |
冲击与回应：教师权威重构探析
| 机 构 | ： | 淮南市凤台一中 安徽 淮南 232100 |
| 简介 | ： | 当前传统的教师权威正由于受到新型文化价值观念、思维方式及新教育理念的冲击而日渐被弱化。但因教师权威在实现教育教学目标中作用的不可或缺性，必须通过社会与教师共同努力，从法律与行为规范的执行、舆论与大众传媒环境的监管、知识与教学的再审视、教师品 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 权威 教师权威 重构 |
新教育形势下利用班级活动提高班主任素养
| 机 构 | ： | 天津市佟楼中学 天津 300074 |
| 简介 | ： | 本文阐述了新教育形势下对班主任道德、教育、能力和人格素养等方面提出的新要求，并结合自身及同行的工作经验，探索了利用班级活动提高班主任综合素养的优势、实现途径及应遵循的原则。新教育形势下班主任应充分利用各种班级活动的契机，通过创新、融入和反思 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 班主任素养 班级活动 新教育形势 |
我国中小学校长培训模式比较研究
| 机 构 | ： | 黑龙江省教育学院 黑龙江 哈尔滨 150080 |
| 简介 | ： | 自1999年中小学校长培训规定发布以来，我国中小学校长培训一直以教育行政部门统一培训计划、培训教材和教学大纲为实施依据，培训模式呈现出封闭性、单一性的弊端。这样的培训模式对提高校长理论知识素养有效果，但很难提高其实际管理能力，难以解决学校管 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 中小学校长 课程进修模式 案例教学模式 问题中心模式 远程网络培训模式 |
论好课的六维愿景及解析——以中小学的语文教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市教师进修学校 312400 |
| 简介 | ： | 好课即是课堂教学的最优化。在不可重复的知性涌动、个性跃动与生命流动的过程中，没有最好，只有更好。好课，没有固守不变的模式，它是一个相对稳定、又不断完善与发展的概念，也是我们教书人孜孜以求的愿景。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 好课 语文教学 六维愿景 |
