《博物》
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搜索结果6214条
人建课程,课程树人:“林—树”式学校课程的研发与实施
| 机 构 | ： | 常州市实验小学 江苏常州213000 |
| 简介 | ： | 学校课程的目标指向是为了人的发展,达到立德树人的终极目标。基于党中央提出的育人目标,学校课程需要根据地方特色、学校特点和学生特征进行系统整合。在课程统整的背景下,以林和树做喻,以江苏省前瞻性教学改革实验项目为载体,提出了“林—树”式课程的研 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 立德树人 “林-树”式 学校课程 研发实施 课程开发 |
理论视野下的学习共同体探析
| 机 构 | ： | 首都师范大学高等教育研究所 北京100048 |
| 简介 | ： | 学习共同体是我国在职教师专业发展的基本载体，在其发展中存在着一些问题，反映了实践层面对学习共同体的意义缺乏深刻的理解。本文分别从社会学、教育学、管理学和心理学四个方面对学习共同体的理论来源进行了简要分析，并进一步廓清了学习共同体的概念，提出 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 学习共同体 教师专业发展 学习型组织 活动理论 |
高中数学混合式学习的行动构想与实践样式
| 机 构 | ： | 宁波教育学院 浙江宁波315010 |
| 简介 | ： | 当前混合式学习存在认知理念故步自封、网络学习资源供给侧失衡、实践操作囿于简单思维等实践困境,结合区域的实践探索,对高中混合学习在网络学习资源建设、利用模式上提出了新的行动构想,并对“内化数学概念或命题的语义解释、建构数学知识的语境认知、提升 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 高中数学 混合式学习 实践样式 教材同步微课 |
初中英语课堂教学问题与解决策略
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院初中教研培训部 吉林长春130022 前郭县达里巴中学英语教研组 吉林松原138000 |
| 简介 | ： | 初中英语课堂教学效率与质量直接影响学生英语水平的提高。然而，当今初中英语课堂教学仍旧存在许多问题。本文对初中英语课堂教学中存在的问题和弊端进行分析，阐释导致问题出现的原因，在此基础上提出解决问题的策略。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 初中英语课堂 问题 策略 |
美国中小学新教师入职培训政策与实践的新动向——兼论我国中小学新教师培训
| 机 构 | ： | 本溪市教师进修学院 辽宁本溪117000 |
| 简介 | ： | 初任教师阶段作为一名教师的职业生涯起点，在该阶段内所接受的培训与教育，对于教师的专业成长、职业发展、人生规划有着重要的意义。本文选取中小学新教师入职培训为研究对象，基于美国中小学新教师入职培训政策与实践的发展趋势，笔者从我国现阶段新任教师入 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 中小学新教师 入职培训 专业发展 |
“源本数学”的教学主张与实践建构
| 机 构 | ： | 如皋市东陈镇丁北小学 江苏南通226500 |
| 简介 | ： | 教学新理念催生了教学新常态。但无可否认，当下的儿童数学教学依然存在着儿童数学学习兴趣衰减，数学技能水平低劣，数学创新力缺失的现状。基于此，笔者提出“源本数学”，主张从生命本源、知识起源和教学启源的视角来理解儿童、数学与教学。“源本数学”教学 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 源本数学 教学主张 实践建构 |
儿童消极语言转型的“积极”之路
| 机 构 | ： | 淮安市实验小学 江苏淮安223002 |
| 简介 | ： | 语文课程的核心目标，是学习语言文字运用。然而，学生语文学习的难点恰恰是“不会运用”，从能理解到会运用，是从消极语言向积极语言转化的重要关卡，多数学生较难跨越。根据儿童语言学习的规律，要完成消极语言向积极语言的转型，重视“试误”语言的练习是重 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 消极语言 积极语言 “试误” 实践策略 |
“三位一体”作文评改模式建构与实施
| 机 构 | ： | 信阳市第五初级中学 河南信阳464100 |
| 简介 | ： | 由“课内评改”向“作文超市”延续，再向“网络互评”延展是“三位一体”作文评改模式的基本路径。最终实现作文评改“教师低投入，学生高收效”，解决大班额背景下“作文被长时间积压搁置的问题”是“三位一体”的价值取向。“解放教师，发展学生”，是“三位 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 三位一体 作文评改 作文超市 网络互评 |
高中英语综合语言运用课教学模式的探索与设计——以人教版必修一“Unitl Usinglanguage”教学为例
| 机 构 | ： | 民勤县第五中学 甘肃武威733399 |
| 简介 | ： | 语言技能是语言交际能力的重要组成部分，包括听、说、读、写四个方面以及综合运用这四种技能的能力。本文在分析当前英语教学中存在的不能充分利用教材资源，进行四种技能的综合语言运用教学问题的基础上，通过听读结合、听说结合、读写结合与听读说结合等策略 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 综合语言运用 教学现状 教材 学情分析 目标定位 设计理念 教学模式 操作实践 |
数学问题解决应辩证处理好四种关系
| 机 构 | ： | 南通师范高等专科学校 江苏南通226500 |
| 简介 | ： | 问题解决不仅是学习数学的一个目标，也是学习数学的一种主要方式。在课程改革深化阶段，数学问题解决应辩证处理好问题背景的真实性与现实性、解题所需的认知与元认知、建构活动的个体性与社会性、问题解决的重要性与局限性等四种关系，从而提高问题解决在数学 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 数学 问题解决 课程改革 |
