《博物》
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搜索结果6214条
结构化学习因“变式”而精彩
| 机 构 | ： | 淮安市天津路小学 江苏淮安223005 南京市游府西街小学 江苏南京210002 |
| 简介 | ： | 数学概念的变式教学意在使提供给学生的各种感性材料不断变换其表现形式,改变其非本质属性,但概念的本质属性始终不变。在教学中,变式的目的在于帮助学生排除概念的无关特征,抓住事物的本质特征,理解概念的深刻内涵。本文试图通过横向变式、纵向变式和正反 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 结构化 横向变式 纵向变式 正反变式 结构化学习 |
国外关于课堂教学形成性评价的研究
| 机 构 | ： | 北京市首都师范大学物理系 100048 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的深入,教师的教学方式也随之相应的调整,为了更好地提高师生的教与学,提出了在课堂中有效地开展形成性评价。本文阐释了形成性评价的内涵,回顾了国际最新研究进展,并剖析了国外的优秀案例,以期对我国中小学课堂教学的形成性评价提供启迪。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 形成性评价 课堂教学 交互式形成性评价 开放式形成性评价 |
义务教育阶段数学拓展性课程教学特征及策略研究
| 机 构 | ： | 杭州师范大学理学院 浙江杭州310016 杭州市东城第二实验学校 浙江杭州310016 |
| 简介 | ： | 针对义务教育阶段知识类拓展性课程内涵及其呈现的差异性、前瞻性、综合性等特征,提出拓展性课程具有教学对象主体化、教学过程问题化、教学活动思维化、课堂内容主题化、教学目标综合化等教学特征,并给出相应的教学策略:教学内容选择注重学科性知识与实践性 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 拓展性课程 教学特征 教学策略 |
中小学教师非学历继续教育运作模式的发展趋势
| 机 构 | ： | 辽宁省大连教育学院学历教育中心 116021 |
| 简介 | ： | 中小学教师非学历继续教育效果难如人意,其中运作模式是影响继续教育质量的一个重要原因,因此,必须打破以政府为主导的传统行政运作模式,实行政府主导下的市场化运作模式,促进竞争,优化继续教育资源,提高继续教育质量,实现国家意志和教师个人专业发展需 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 非学历继续教育 运作模式 发展趋势 |
提高学生耐心解决问题能力的策略研究——以数学学科为例
| 机 构 | ： | 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100000 |
| 简介 | ： | 随着数学教育的不断改革,学生利用数学思维提出问题、发现问题、解决问题的实际操作能力逐渐得到更多的关注,数学问题解决能力已经是数学知识建构的高阶表征。但是在实际中,学生往往缺乏耐心解决问题的能力,面对需要解决的问题,不能耐心找出有效信息,往往 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 耐心解决问题 问题解决 问题提出 数学对话 |
“模糊”——教研员的艺术经
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市教育局教研室 215500 |
| 简介 | ： | 教研员承担着区域内学科教学的服务、研究和指导重任，教研员的工作方式直接影响着学科教学质量的高低，关乎区域教育发展的品位。笔者多年的教研经验证明，巧用“模糊”艺术，可以大大优化教师专业成长的环境，有效促进学生的可持续发展，全面提升学科教研的质 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 教研员 艺术 模糊 教师专业成长 学科教学 教学质量 可持续发展 教育发展 |
随文练笔的认知破局与转型升级策略
| 机 构 | ： | 建德市教师进修学校 浙江杭州311600 |
| 简介 | ： | “随文练笔”是随着《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”以及“引导学生随文学习必要的语文知识”应运而生的教学形态。随文练笔运作已多年,亟待有认知破局与转型升级策略:从语境依赖走向 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 随文练笔 认知破局 转型升级 统编本 |
提高教师命题能力的实践探索
| 机 构 | ： | 上海市青浦区教师进修学院 201700 |
| 简介 | ： | 只要有教学就必然会有考试,有考试就必然需要命题。命题绝不只是专家的事,它应当是教师基本功的重要组成部分。因为它关系到日常教学评价的准确度,关系到教师作业布置是否有效、对学生的思维训练是否得当。命题能力体现教师的专业水平,因为一份科学、有效的 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 教师基本功 命题 实践探索 能力 教学评价 作业布置 思维训练 准确度 |
征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）几易其稿，即将正式颁布实施，这是一个在今后相当长时期内指导我国未来教育发展的纲领性文件。《纲要》明确提出了“严格教师资质，提升教师素质， |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 征稿启事 发展规划纲要 《纲要》 教师素质 纲领性文件 教育改革 教育发展 |
