《博物》
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搜索结果6214条
教师读书要学以致用
| 机 构 | ： | 上海市黄浦区教育学院 上海200020 |
| 简介 | ： | 读书与实践是一个人成才的必由之路，也是教师专业发展的重要途径。如今，在实施新课改和教育转型的背景下，教师要提高读书效益，做到读、用结合，必须关注三个问题：读书要学理论，但更要切合实际；读书有消遣，但更多的是使用；读书为己，但亦利人。只有这样 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 教师 读书 学以致用 |
教育公平理念下的农村学校音乐教育现状分析及对策研究
| 机 构 | ： | 东北师范大学音乐学院 130024 |
| 简介 | ： | 通过对某县农村学校音乐师资现状进行调查,对目前存在的影响农村学校音乐教育发展的主要因素进行了分析,并提出相应对策,尝试为科学地制定适合我国农村基础音乐教育发展,促进教育公平的政策提供依据与参考。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 农村 学校音乐教育 现状及对策 |
校长专业发展中的问题与自我应对
| 机 构 | ： | 南京师范大学附中江宁分校 江苏南京211100 |
| 简介 | ： | 随着学校教育现代化的发展要求，校长专业化发展日渐成为校长职业发展和培训的主题。作为校长，具有教育者和管理者双重身份，其理想的角色目标应该是：一方面从组织管理的角度，对学校教育实现管理服务，另一方面从教育教学的角度，对全校教师实现教育思想和理 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 专业发展 学校教育现代化 专业化发展 职业发展 组织管理 教育教学 教育思想 管理者 |
追求精致：校长影子培训模式有效实施策略探析——以“移动项目”2012年安徽省影子培训为例
| 机 构 | ： | 安徽省中小学教师继续教育中心 安徽合肥230061 |
| 简介 | ： | 安徽省教育厅教育管理干部培训指导中心承办“教育部一中国移动中小学校长培训项目”2012年省内影子培训，创新培训模式，追求精致培训：培训目标从分散走向聚焦。培训内容从空泛走向充实，培训指导从粗放走向精细。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 校长培训 影子培训 培训目标 培训内容 培训指导 |
守望简约有效的语文课堂
| 机 构 | ： | 江苏省南京晓庄学院附属小学 210038 |
| 简介 | ： | 当今的语文课堂目标模糊,内容庞杂,对话低效,亟待改革。＂清晰目标、精选内容、有效对话＂是构建简约有效语文课堂的谋略。删繁就简,守望简约,让语文课堂返璞归真,散发出本真的清香,应是每一个语文教师孜孜不倦的追求。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 明确目标 精选内容 有效对话 |
外语课堂举例教学中的问题与对策研究
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市广播影视职业技术学院 230011 |
| 简介 | ： | 课堂教学是外语教育教学改革的主阵地。然而,作为外语课堂重要组成部分的举例教学却往往被忽视,处在少人问津的角落,存在诸如＂例句来源成品化,例句内容无意义,举例手段不当、形式单调、主体单向、目的单一＂等问题。本文结合教学实践,对这些问题进行了详 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 外语课堂 举例教学 问题 对策 |
当前小学德育现象的几个问题与思考
| 机 构 | ： | 江苏省睢宁县特殊教育中心 221200 |
| 简介 | ： | 目前德育的无效、低效有目共睹,尽管原因很多,但德育的功利意识和当下社会整体浮躁、人格环境的日趋苍白是其重要方面。欲改变现状,务必要高扬以生为本的大旗,尊重生命成长的规律,去伪去秀,追求天道自然的真我境界。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 小学德育 人格环境 人文关怀 |
“首届吉林省中学中青年特级教师高级研修班”圆满结束
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2010年3月28日上，“首届吉林省中学中青年特级教师高级研修班”在东北师范大学举行了隆重的结业汇报会暨结业典礼。结业典礼由东北师大范大学远程与继续教育学院院长于伟主持。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 高级研修班 特级教师 中青年 吉林省 中学 东北师范大学 继续教育学院 2010年 |
试论课堂教学的“度”
| 机 构 | ： | 江苏省华罗庚中学 213200 |
| 简介 | ： | 课堂是教学的主阵地,课堂教学重在把握好一个＂度＂字,认真探讨并恰到好处地把握课堂教学的＂度＂,对提高课堂教学效率有着极为重要的意义。一、信度教学信度是指对教学目标、教学过程、教学效果等教学活动及其相关 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效率 教学信度 教学目标 教学过程 教学活动 教学效果 主阵地 |
教科研能见度
| 机 构 | ： | 丹阳市第五中学 江苏丹阳212300 上海电力学院教师教学发展中心 上海210090 |
| 简介 | ： | 新课程改革给教育教学带来缕缕春风，教师的教学实践专业化发展离不开教师的教科研水平提高。教科研能见度包括教科研环境能见度、教科研专业发展能见度和教科研激励能见度等，旨在增强教科研的科学化管理与实施，促进教师教学实践专业化的高质高效健康成长。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 教科研 教师发展 教学实践专业化 能见度 |
