《博物》
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搜索结果6214条
数学周记:落实核心素养的新途径
| 机 构 | ： | 扬州市广陵小学 江苏扬州225000 高邮市高邮镇北海小学 江苏高邮225600 |
| 简介 | ： | 写数学周记是一种学习,是落实核心素养的新途径。数学周记的价值主要体现在促使学生外化学习经历的体验、形成真正理解的自信、丰富研究学习的过程、促进反思内省的进程、培养应用数学的素养。在实现数学周记价值的路径探寻上要聚焦时间和频率、内容和形式、交 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 数学周记 核心素养 新途径 |
教师培训的教学特征分析与教学方式转型研究--基于30个培训课堂的教学行为分析
| 机 构 | ： | 华中师范大学终身教育研究所 湖北武汉430079 |
| 简介 | ： | 教师培训是培养教师的重要方式之一,然而通过文献分析和实证研究发现,教师培训的教学现状并不乐观。利用CTBAS教学行为分析框架等研究工具,从教学活动、师生互动、教学模式等三个方面呈现教师培训的教学现状,进而总结教学的主要特征。由此建议采用以下 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 教师培训 教学行为 教学特征 教学方式 |
教学沙龙：从无序发散走向有效生成
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市奉化实验小学 315500 |
| 简介 | ： | 本文通过活动通知、活动小结、活动主持词等详实的沙龙活动材料，呈现出学校主题化“教学沙龙”形态演变轨迹。第一阶段主题弥散，结构粗放，无序发散；第二阶段主题细化，提纲预设，生成有限；第三阶段主题明确，多向激发，有效生成。有效的教学沙龙活动促进了 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 教学沙龙 主题 有效生成 |
教育信息化背景下教师培训模式的TPACK优化
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学部 上海200062 |
| 简介 | ： | 处于当前信息技术高速发展的时代,云计算、物联网、大数据等先进思想与技术已经渗透进教育领域,教育信息化对教师的职业能力提出更高的要求。整合技术的学科教学知识(TPACK)从学科内容、教学法和信息技术三个方面对教师知识进行整合,为教育信息化背景 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 TPACK 教师培训 教师培训模式 |
从关注教学细节入手改进教学行为例谈
| 机 构 | ： | 上海市松江区教师进修学院 201600 |
| 简介 | ： | 要真正改善教师的教学行为和学生的学习方式，既需要从大处着眼，关注课堂教学的整体布局；又要从小处入手，关注课堂教学的细节因素。课堂的得失，在很大程度上决定于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握，正所谓“细节决定成败”。本文结合几个教学实例，就 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 教学细节 教学重建 教学行为 |
TPACK理论下高中信息技术课程标准的培训设计
| 机 构 | ： | 重庆市永川中学校 重庆402160 |
| 简介 | ： | 数字化时代需要教师具备整合技术的学科教学知识(TPACK)。阐述了TPACK理论指导下《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》必修课程的培训设计,尤其是培训过程设计,包括三个方面:通过提炼核心概念、厘清知识体系,重组课标内容,形成专题序 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | TPACK理论 高中信息技术 课程标准 教师培训 |
初高中教学衔接工作在课改中面临的问题与对策
| 机 构 | ： | 吉林省通化市教育局教研室 134001 |
| 简介 | ： | 初高中教学衔接工作具有长期性和时代性的特点。特别是在当前初中实施新课改已有多年，而高中实行新课改刚刚起步的情况下，初高中教学衔接不畅的问题日显突出。做好初高中教学衔接工作，对推进新课程改革整体实施具有重要的意义。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 高中教学 衔接工作 新课改 新课程改革 教学衔接 初中 |
对话教学在实践中的异变与对策
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭市湖南科技大学教育学院 411201 |
| 简介 | ： | 对话教学是一种全新的教学形态，代表着现代教学改革的方向。但在现实中，不少教师曲解了对话教学的本质，造成实践操作陷入误区和遭遇困境。但“有限境况”不是不可逾越的界限，而是所有可能性开始的真正的界限。从传统对话的非均衡性走向现代对话的均衡性，在 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 对话 对话教学 教学实践 |
谈高中数学教学结构的优化
| 机 构 | ： | 兴化中学 江苏兴化225700 |
| 简介 | ： | 如何安排材料，使其更好地为内容服务，是数学教学结构优化的核心内容。高中数学教学结构优化一般含有备课预设优化、课堂交流优化及课后反思优化。备课预设结构优化的要点是“逻辑关系理顺，难点分散进行”；课堂交流结构优化的要点是“质如何更有序，量如何更 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 高中数学 教学结构 优化 |
成长记录袋在学校心理健康教育中的运用
| 机 构 | ： | 河西学院教师教育学院 甘肃张掖734000 |
| 简介 | ： | 成长记录袋评价法符合新课改所倡导的评价改革新理念，可以用来及时全面了解、评估与指导学生的心理成长。笔者在分析成长记录袋在学校心理健康教育中的作用的同时，明确界定了心理成长记录袋的涵义与特点，探讨了心理成长记录袋的创建与使用问题。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 心理成长记录袋 成长记录袋应用 |
