《博物》
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搜索结果6214条
教育部2010年国培计划“知行中国-中小学班主任教师培训”项目工作会议在京召开
| 机 构 | ： | 中小学教师继续教育工程办 |
| 简介 | ： | 4月24日教育部“知行中国-中小学班主任教师培训项目”工作会议在北京召开。会议由教育部师范教育司副司长宋永刚主持。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 班主任教师 教育部 中小学 2010年 教师培训 中国 知行 培训项目 |
教师培训的有效性策略
| 机 构 | ： | 江苏省徐州师范大学文学院 221116 |
| 简介 | ： | 教师培训是一种教育教学研究活动。有效培训是指培训有效率、有效果、有效益。有效的教师培训要引导参训者反思过去、参与研究现在、关注教育实践的将来。唯有如此，有效的教师培训才能落到实处。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 教师培训 专业化 实践 有效性 |
小学数学核心素养要素分析与界定反思
| 机 构 | ： | 苏州市阳山实验小学校 江苏苏州215151 苏州市教育科学研究院 江苏苏州215151 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》以及《解读》,都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。通过文献梳理、问卷调查,得出小学数学核心素养的数学人文、数学意识和数学思想三大要素及其二级细分。对小学数学核心素 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 核心素养 数学文化 数学人文 数学意识 |
强化“国培计划”的系统设计 提高项目培训的实效——黑龙江省农村小学科学骨干教师短期集中培训项目（2011）培训体会
| 机 构 | ： | 黑龙江省教育学院理科教育研培部 黑龙江哈尔滨150080 |
| 简介 | ： | 根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2011年＂中小学教师国家级培训计划＂实施工作的通知》（教师厅[2011]2号）以及《关于＂国培计划＂—农村中小学骨干教师2011年项目实施计划及各项目招投标事宜的通知》要求,结合《国家中长期教育改革 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 小学骨干教师 培训项目 小学科学 黑龙江省 项目培训 农村 教育部办公厅 国家级培训 |
例说开放式物理实验教学的特点、策略及思考
| 机 构 | ： | 南通市北城中学 江苏南通226011 |
| 简介 | ： | 开放式物理实验教学具有学生自主独立性、形式能力的多向性、时间空间的开拓性、仪器设施的现代性的特点，通过实验教学内容的开放、教学行为的开放、教学时空的开放和实验器材的开放有效破解目前实验教学面临的困境。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 开放式实验 物理实验 实验教学 独立性 多向性 任意性 现代性 开放性 |
英语阅读教学读前活动设计研究
| 机 构 | ： | 长春教育学院外语系 吉林长春130061 |
| 简介 | ： | 英语阅读教学构架了学生们获取语言信息、培养英语阅读技能、了解西方文化、开阔国际视野的桥梁。本文主要探讨了英语教师设计英语阅读读前活动来激发学生的阅读兴趣和读书欲望,为进一步积极参与阅读的读中和读后活动做好知识储备和良好的心理情感准备,促进阅 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 读前活动 前概念 文化背景 略读 扫读 |
教师自主发展之内驱力与方向探究
| 机 构 | ： | 广州市玉岩中学 广东广州510530 |
| 简介 | ： | 本文首先阐述了教师自主发展的意义，接着从能力的发展规律、教师自身的优势、职业信念和自我评价等方面分析自主发展的内驱力，最后从认清自我的发展阶段、教学内容、学生的学习方式和学生的认识发展等方面指明了自主发展的方向。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 自主发展 专业成长 内驱力 教育教学能力 认识发展 |
基于高中化学教材栏目素材资源培养学生科学精神——以苏教版“化学史话”“拓展视野”栏目为例
| 机 构 | ： | 福建省云霄第一中学 福建漳州363300 |
| 简介 | ： | 科学精神是科学教育的核心目标之一，但是科学精神在实践层面没有得到有效落实，科学精神培养缺失问题较为突出。阐述了科学精神的内涵，选择了苏教版高中化学教材“化学史话”“拓展视野”两个典型栏目，从“感悟化学理论曲折发展过程，培养学生理性思维”“辩 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 科学精神 学生发展核心素养 化学学科核心素养 化学教材 栏目素材资源 |
抓好项目管理 催生四大转变——对中小学教师继续教育校本培训项目管理的研究与实践
| 机 构 | ： | 富阳市教师进修学校 浙江富阳311400 |
| 简介 | ： | 校本培训项目是教师培训机构对中小学教师继续教育校本培训进行有效管理的有力“抓手”。教师培训机构应从四个方面来构建校本培训项目管理的操作模式：从校本培训项目的确立来说，实现从“微观”到“宏观”的转变；从校本培训项目的实施来说，实现从“无序”到 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 校本培训项目 确立 实施 管理 评估 |
数学情境教学：理解现状与增润课堂
| 机 构 | ： | 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 甘肃兰州730070 |
| 简介 | ： | 随着数学课程改革的深入推进，数学情境教学已然成为数学教学研究的核心议题。基于文献梳理与现实反思的视角透视和理解数学情境教学的现状，挖掘数学情境教学所展现出的优势与不足，采取切实有效的策略增润数学课堂，使数学课堂不断焕发生命活力，进而全方位地 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 情境教学 理解现状 增润课堂 提升素养 数学教学 |
