《博物》
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搜索结果6214条
中小学道德教育的迷失——基于教学过程的社会学分析
| 机 构 | ： | 江苏省南京师范大学教育科学学院 210097 |
| 简介 | ： | 社会转型为教育带来了各种社会问题，当人们试图分析、解决这些问题时都把目光转向学校道德教育。本文拟从课程（教学内容）、教师和学生这三个教学过程的基本元素对此做一个分析。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 道德知识 失范者 “听话” “为他人” |
教师个人知识管理的实施策略
| 机 构 | ： | 吉林省长春市空军航空大学计算机教研室 130022 |
| 简介 | ： | 在信息时代，教师是否具有知识获取、知识累积和知识交流共享的能力显得尤为重要。本文在探讨教师个人知识管理内涵的基础上，结合中小学教师个人知识管理的现状，提出了一套行之有效的个人知识管理的实施策略，使其能够不断完善个人知识系统结构，以达到促进教 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 教师 个人知识管理 知识共享 |
教育需要教师打造艺术精神——教师教育专业化进程中的点滴思考
| 机 构 | ： | 浙江金华市青春小学 321000 |
| 简介 | ： | 教育要走向艺术的境界，从教的角度讲，需要教师从细节上打造艺术精神，需要我们一线教师对新课程理念深入骨髓的领悟，更需要我们自身内功慢慢长路的苦心修炼，基础教育改革实施的关键在于教师素养。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 教育改革 艺术精神 教师素养 |
借助“三全参与”构建和谐的数学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省南通师范第一附属小学 226000 |
| 简介 | ： | “三全参与”即指在教师引领下，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥班级学习的群体合作互动效应，使每个学生在每堂课上都做到三个参与——“全感参与、全程参与、全员参与”，使每个学生有更多的机会用所有的感官最大限度地参与教学的全过程，使 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 和谐 心理时空 互动效应 群体合作 全程参与 全员参与 参与教学 |
“四环式”模式对教师联片培训的有效性探索
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区教师进修学院 201808 |
| 简介 | ： | 当前在一系列的教师培训措施中，联片培训作为教师开展校本培训的平台，成为上海市嘉定区教师培训的重要方式之一。虽然联片校本培训并不规定统一的模式，但南翔中学的一次联片校本培训则表明：采用“四环式”模式，可以使培训过程更顺畅、更有效。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | “四环式”培训 培训模式 联片培训 有效性 |
英语词汇习得研究对中学英语教学的启发
| 机 构 | ： | 吉林省吉林化工学院外国语学院 132022 |
| 简介 | ： | 本文旨在结合英语词汇习得近期的研究成果，探讨其对中学英语教学的指导意义。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 英语词汇 习得研究 刻意学习 附带习得 教学策略 |
基于学习共同体理念开展合作导学设计及实施的探索
| 机 构 | ： | 厦门市教育科学研究院 福建厦门361004 福建教育学院化学教育研究所 福建福州361004 |
| 简介 | ： | 基于学习共同体的理论视角认识合作学习的教学功能,并在这一认识的指导下,以化学教学为例探讨基于学习共同体理念开展合作导学设计及实施。通过编制相应的学案内容,开展体现学习共同体的教学设计,深入挖掘学习者的个体差异资源,通过组织基于学习共同体的合 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 学习共同体 合作学习 导学模式 学案教学 |
教师文本解读当务“本”——基于“三味课堂”理念的教师文本解读之思
| 机 构 | ： | 海安县教育局教研室 江苏海安226600 |
| 简介 | ： | 文本解读就是＂倾听文本发出的细微声响＂。教师倾听文本目的是为了找寻文本解读与教学设计的对接点。以＂三味课堂＂为价值追寻的教师文本解读当务＂本＂。即关注教师本身,以读者的立场去倾听文本;关注教材本体,以编者的立场去倾听文本;关注学科本质,以教 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | “三味课堂” 文本解读 务本 |
第三届中国农村教育论坛暨中国农村教育发展高端论坛2015发布《中国农村教育发展长春共识》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 我们,长期投身于中国农村教育的理论研究和实践探索,藉中国农村教育发展协同创新中心平台,2015年5月23日至24日相聚长春,就中国农村教育发展议题达成如下共识： 我们深知 ——长期以来,党和政府坚持把农村教育摆在重要战略地位,不断加大农 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 农村教育发展 中国农村 教育论坛 长春 生产力发展水平 农村教育投入 农村教育改革 发展中国家 |
小学数学对于推理和证明的理解偏差
| 机 构 | ： | 如皋高等师范学校 江苏如皋226500 |
| 简介 | ： | 东北师范大学史宁中教授在数学课程标准修订工作介绍时，曾提出教师要处理好合情推理与演绎推理之间的关系。要处理好它们之间的关系，就必须理解推理和证明相关内容，因为合情推理与演绎推理都属于推理与证明的范畴，通过这几年对小学数学教学的观察与研究，我 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 演绎推理 理解偏差 证明 标准修订工作 合情推理 数学课程 大学史 |
