《博物》
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搜索结果6214条
教育科研伴我成长
| 机 构 | ： | 吉林省前郭县蒙古族中学 131100 |
| 简介 | ： | 从教22年的时光，像白驹过隙般地流逝。回头寻觅过去的足迹，虽有很多败笔之处，但也有自己汗水浇灌的收获。其中，让我欣慰的是，在教师专业化成长的过程中，教育科研始终伴随着我，促进了我的专业成长，成就了我心中的规划目标，走近了我人生理想，使我体验 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 教育科研 教师专业化成长 专业成长 人生理想 职业成功 荣誉感 幸福感 败笔 |
“国培计划”展览在京启动 刘利民出席启动仪式
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 5月16日教育部在京举行“国培计划”展览启动仪式，教育部副部长刘利民出席仪式并讲话，教育部相关司局负责人参加仪式。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 仪式 展览 利民 教育部 副部长 |
在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话（摘要）
| 机 构 | ： | 教育部师范教育司 |
| 简介 | ： | 同志们：四个组的代表对研讨问题进行了汇报，提出了很好的意见和建议。这里，我结合大家研讨和关注的问题，就下一步“国培计划”的组织实施和教师全员培训工作的开展，着重谈三方面意见：一、再接再厉，继续做好“国培计划”组织实施工作本次会议是“国培计划 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 交流工作 摘要 经验交流会 全员培训 培训成果 展示会 组织 施工 |
破解中小学校长培训“高原现象”的对策设想
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 130022 |
| 简介 | ： | 笔者以如何破解中小学校长培训“高原现象”问题为切入点，围绕培训的理念、课程、方式和管理几个重要培训元素进行策略探究，梳理、提出以下应对对策设想——理念：树立、坚持以校长为中心；课程：开发、建构多元模块；方式：选择、创新多样化模式；管理：实施 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 中小学 校长培训 高原现象 对策设想 |
关于干训文化建设的思考与实践
| 机 构 | ： | 浙江省杭州师范大学继续教育学院 310012 |
| 简介 | ： | 校长培训大致可以分成三个阶段，即经验阶段、规范阶段和文化阶段。从规范走向文化是校长培训可持续发展的必由之路，通过干训文化建设提升干训品质也是当下校长培训迫切需要探索的新课题。在干训文化中，观念是核心，课程是抓手，制度是载体，服务是保障。本文 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 干训文化 观念文化 课程文化 制度文化 服务文化 |
做好修身引领 建设和美校园
| 机 构 | ： | 中山市实验小学 广东中山528400 |
| 简介 | ： | 在当前落实国家和广东省的中长期教育改革和发展规划纲要中，在十二五开局阶段，每一位教育工作者都应该思考自己的职责和任务。中山市实验小学是一所承载着悠久历史的学校，是中山市基础教育行列中的排头兵。作为这样一所学校的校长，什么才是应该履行的首要职 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 修身 学校内涵发展 校园 发展规划纲要 职责任务 教育工作者 教育改革 实验小学 |
对小学青年教师班主任专业化的调查分析
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴文理学院上于分院 312300 |
| 简介 | ： | 本文通过调查的形式，对小学青年教师班主任专业化的现状进行了探索性的分析和研究。主要涉及高等师范院校在校学生以及小学在职班主任教师对班主任工作的习得经验、工作现状以及对班主任专业化的具体意见和看法，并在分析其内在规律的基础上提出相应的具有共性 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 小学青年教师 班主任 专业化 调查 分析 |
例谈地理课复习后期学生解题依然困难的师因分析
| 机 构 | ： | 东山第一中学 福建东山363400 |
| 简介 | ： | 在地理复习教学中,为了便于记忆与应用,教师往往采用引导学生构建知识模型图的方式,使知识形成一个个相互关联的体系。但在构建时,由于对成图条件分析不够充分,导致模型图应用条件被泛化,学生应用模型解答问题时失误频现。为了提高解题技能,多数教师以试 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 复习效果 选题方法 讲解方式 原因分析 |
美国卓越教师资格申请与认定的经验及启示
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321004 |
| 简介 | ： | 美国国家教学专业标准委员会提出的卓越教师资格评审标准源于其全面推动教师教育综合改革,提升师资水平,提升教育质量,以继续领跑世界教育的基本诉求。卓越教师资格标准涵盖了对教师教育基本理论知识、实施差异教学的能力、教学实践与学习环境、教学的有效性 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 卓越教师 教师教育 美国基础教育 资格标准 |
吉林省边疆地区中小学乡土教育课程实施中存在的问题及对策研究
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 吉林长春130000 |
| 简介 | ： | 调查了吉林省边疆地区中小学乡土教育的课程实施状况,发现其在课程目标、课程内容、课程实施方式、课时设置、课程资源、教学师资和教学保障等方面存在问题,在此基础上提出应增强乡土教育课程意识、制定乡土教育课程标准、重视乡土教育资源开发、转变乡土教育 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 乡土教育 课程实施 问题 对策 |
