《博物》
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搜索结果6214条
“材”功厚实 文可水到渠成
| 机 构 | ： | 淮安市洪泽县黄集小学 江苏淮安223112 |
| 简介 | ： | 写文章离不开必备的写作材料，材料准备得是否充足，质量准备得是否过硬，材料搭建得是否科学，直接影响着文章这幢特殊楼房能否成为读者温馨的心灵港湾。这就要求教师指导学生在材料上做足工夫，引导学生依次立材、累材、组材、饰材、修材。如此长期坚持，必能 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 立材 累材 组材 饰材 修材 |
教学质量之概念辨析
| 机 构 | ： | 广西师范大学教育学部 广西桂林541006 |
| 简介 | ： | 梳理国内外对“教学质量”概念的研究,发现四种分别以学生、教师、学校、社会为概念取向的教学质量观.紧扣“教学”与“质量”的含义,重新界定了“教学质量”的内涵与外延,并重建其结构体系.在此基础上,将教学质量与其上位概念、同位概念、下位概念中的相 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 教学质量 概念 内涵 外延 |
进一步明确语文课程的“语用”定位
| 机 构 | ： | 新沂市教育局教研室 江苏新沂221400 |
| 简介 | ： | “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程”，新课标聚焦于“运用”显然更科学也更富于实践指导意义。“运用”不能离开“理解”这个基础，“理解”只有在“运用”中才能真正形成。“理解”最主要 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 语文课程 实践性 理解 运用 语文知识 |
论中小学骨干教师教育科研能力提升
| 机 构 | ： | 广西师范大学社科处 广西桂林541004 |
| 简介 | ： | 我国不断推进的课程改革的核心目标的实现，需要调动起中小学骨干教师这一教师队伍的龙头和核心力量，让他们在教育改革中起到重要的领头和示范作用。本文通过分析中小学骨干教师教育科研目的定位、中小学骨干教师教育科研的主要特点、中小学骨干教师教育科研过 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 中小学骨干教师 科研 能力提升 |
新形势下中小学校长如何实施教师远程培训工作
| 机 构 | ： | 零陵区教师进修学校 湖南永州425100 |
| 简介 | ： | 实施中小学教师远程培训使命重大，意义深远。本文将从中小学教师培训重心下移这一发展趋势出发，结合自身多年从事远程培训的教学管理实践，旨在论述中小学校长在远程培训中应扮演的三种角色，并以此为契机，构建学习型学校，建设优质高效的教师队伍，争创示范 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 校长 远程培训 地位 作用 |
新课改背景下语文传统预习的问题、成因及对策
| 机 构 | ： | 淮阴师范学院第一附属小学 江苏淮安223001 |
| 简介 | ： | 学生对课前预习难以有效应用，甚至出现淡化和忽视现象。究其原因，有学生重视程度不够，没有养成习惯；教师指导不力，使学生预习不得法等，而关键在于课堂教学理念滞后、结构僵化、内容呆板、“教”“学”割裂。改进课堂教学，已经成为新课程背景下语文传统预 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 传统语文预习 问题 成因 改进对策 |
精彩课堂的基本内涵与实施策略--以化学教学为例
| 机 构 | ： | 南通第一中学 江苏南通226001 |
| 简介 | ： | 精彩课堂是科学、艺术、人文和技术和谐统一的课堂，是课堂教学的高水平和高境界。本文论述了精彩课堂的基本内涵，并提出了整体优化、创设亮点、关注细节、举一反三和动态生成等精彩课堂的实施策略。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 精彩课堂 基本内涵 实施策略 化学 |
PDCA视域下中小学教师培训质量管理探析
| 机 构 | ： | 富阳市教师进修学校 浙江富阳311400 |
| 简介 | ： | 目前，中小学教师培训（以下简称“教师培训”）还存在质量不高的问题，加强对教师培训质量管理已势在必行。基于PDCA理论指导，开展教师培训质量管理能有效提升培训质量，它要求培训机构成立质量管理组织；在实践中，对PDCA各环节进行“定点”控制，也 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | PDCA 中小学教师培训 质量管理 实践路径 |
教师专业成长的学习经验反思
| 机 构 | ： | 吉林省第二实验学校 吉林长春130000 |
| 简介 | ： | 教师的专业成长应从多个方面达成实现，其应具有学生情结的教学立场，了解学生需求的教学理解，尊重个体差异的教学实践，促进专业成长的教学反思。学习经验反思是教师专业成长的职业素养和职业习惯。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 教师 学习经验反思 专业成长 |
中小学教师班级管理能力现状调查及对策探析
| 机 构 | ： | 陕西学前师范学院学前教育系 陕西西安710068 |
| 简介 | ： | 中小学教师的班级管理水平及其能力素养是制约和影响中小学教育质量的重要因素，也是教师专业发展的重要组成部分。然而，当前中小学教师班级管理能力素养的总体状况不容乐观。基于调查研究，获悉并理性思考地区中小学教师班级管理能力现状及存在的问题，进而谋 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 班级管理 调查研究 能力提升 |
