《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2000年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 1999年 | 4 5 6 |
搜索结果6214条
课例研究引领学校教研文化--基于信阳市五中语文课例研究的研究
| 机 构 | ： | 信阳市第五初级中学 河南信阳464100 |
| 简介 | ： | 面对教研组作为教师专业化水平提高平台的功能被逐渐边缘化的现实，当以选择课例作为教师研修的“支架”，构建以“课例研究”为基本特质的教研文化。研课旨趣指向“专业诊断”，使评课真正起到有效促进和发展的功能；课例诊断在问题驱动下，聚焦课堂教学行为的 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 课例研究 教研品质 教研文化 专业成长 |
在“国培计划-2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”工作部署会上的讲话
| 机 构 | ： | 教育部师范教育司 |
| 简介 | ： | 同志们：大家上午好! 今天，我们通过远程视频会议方式，部署“国培计划-2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”实施工作。教育部决定今年对新进入课改实验的重庆、四川、贵州、西藏、甘肃五省（区、市）高中起始年级教师进行全员培训。下面，就 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 远程视频会议 2010年 课改实验 普通高中 工作部署 培训项目 教师 全员培训 |
教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局： 根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为进一步加强教师培训，全面提高教师队伍素质， |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 国家级培训 中小学教师 教育部 财政部 新疆生产建设兵团 教师队伍建设 发展规划纲要 教师队伍素质 |
充分发挥现代远程教育优势促进教师队伍素质提升——2010年全国电化教育馆馆长会议上的讲话（根据录音整理）
| 机 构 | ： | 教育部师范教育司 |
| 简介 | ： | 同志们： 下午好!首先我代表师范教育司向中央电教馆和全国电教系统的同志们表示诚挚的谢意。谢谢大家对教师教育工作的鼎力支持。听了5位省市馆长介绍了最新工作进展，在教育信息化方面的成绩和经验，其中也讲到促进教师培训和教师专业化发展。小娅副部长 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 馆长会议 电化教育馆 2010年 素质提升 教师队伍 教育优势 现代远程 中央电教馆 |
音乐救助教育对儿童成长作用的探析-委内瑞拉音乐救助体系对我国音乐教育的启示
| 机 构 | ： | 长春教育学院 吉林长春130061 |
| 简介 | ： | 音乐救助教育对塑造儿童性格、锻炼儿童心理和培养儿童社会技能等方面有着重要作用和深远影响.本文以委内瑞拉儿童音乐救助体系为例,深入剖析了音乐救助教育理念的内涵,探讨了救助体系教学特点对儿童成长教育的巨大作用,以及音乐救助体系对我国儿童教育的启 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 音乐救助体系 儿童教育 委内瑞拉 贫困儿童 |
新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究
| 机 构 | ： | 商丘市回民中学 河南商丘476000 |
| 简介 | ： | 词汇是语言的基本要素,词汇学习是语言学习中的重要环节,词汇教学是高中英语教学的重要组成部分。为适应高中英语课程改革对词汇教学的新要求,本文分析了目前高中英语词汇教学中存在的问题。针对这些问题,在新课程标准理念下提出有效的改革策略以提高高中英 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 新课程标准 高中英语 词汇教学 问题 对策 |
课堂改进：从基于“经验”走向基于“证据”
| 机 构 | ： | 上海市青浦区教师进修学院 上海201700 |
| 简介 | ： | 课堂改进是课程教学改革的关键环节。课堂改进应该从基于＂经验＂走向基于＂证据＂,从＂经验＂走向＂证据＂并不是对经验的否定,而是基于经验,将数据、案例与之融合,相互验证,使形成的改进建议更有针对性,解决的方案更有效。 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 课堂改进 经验 证据 |
英国校本培训的实践特色及对我国的启示
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院教研办 吉林长春130022 东北师范大学教育学部 吉林长春130024 |
| 简介 | ： | 英国是校本培训模式的发源地.经过长期的实践与探索,英国校本培训已形成了自己独具的特色,具体表现在培训目标的针对性和实效性、培训内容的实践性和培训方法的多样性、培训过程的规范性,以及制度化和法律化的保障机制.分析和探究英国的成功做法,对完善我 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 英国 校本培训 特色 探析 |
促进小学生多元发展的4D课程构建与实施
| 机 构 | ： | 杭州采荷第一小学教育集团 浙江杭州310016 |
| 简介 | ： | 基于多元智能理论支撑的4D课程强调手脑并用、动口动心,在实践中科学架构了＂人文·慧动类课程、艺术·韵动类课程、科技·智动类课程和健美·律动类课程＂四大课程门类、12个课程项目,形成了基本的课程框架体系和操作实施路径、策略,充分满足了学生个性 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 4D课程 多元发展 课程构建 |
他山之石 可以攻玉——美国中小学校长培训的认知和启示
| 机 构 | ： | 吉林省教育学院 吉林长春130022 |
| 简介 | ： | 校长培训作为提升校长素质，促进教育改革与发展的有效途径和重要手段，已经成为世界范围内普遍关注的热点问题。美国是最早制定校长专业标准的国家，美国基于实效性价值取向理念，不断完善中小学校长培训政策法规，优化培训理念，改进培训模式，有效地促进了中 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 美国 中小学校长 校长培训 启示 |
