《博物》
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搜索结果6214条
基于教师专业标准 构建中学教师培训内容体系的思考
| 机 构 | ： | 葫芦岛市教师进修学院 辽宁葫芦岛125000 |
| 简介 | ： | 如何基于教师专业标准构建在职教师培训内容体系是教师教育的新课题。要在教师专业标准的三个维度14个领域63项基本要求中,选择核心知识,科学地构建培训内容体系。培训内容体系构建的根本点在于跨越理论与实践的鸿沟,实现二者的整合。构建的路径是以问题 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 教师专业标准 中学教师培训内容体系 思考与实践 |
区域推进中小学创客教育的策略研究
| 机 构 | ： | 成都市金牛区教育研究培训中心 四川成都610036 |
| 简介 | ： | 中小学创客教育已经走过试点阶段,逐步进入全面普及阶段,区域推进中小学创客教育对实现创客教育的全面普及具有重要意义。分析目前区域推进创客教育工作中存在的缺乏统筹规划、理念滞后、课程缺乏、师资短缺、研究不足等问题,基于成都市金牛区区域推进创客教 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 区域推进 中小学 创客教育 |
整合教育学科力量 促进教师教育职前职后一体化（一）——东北师范大学教育学部成立
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为进一步凸显师范大学教师教育特色，整合教育学科力量，促进教师教育职前职后一体化，切实提高人才培养质量，加强教育学科研究和学科建设，东北师范大学整合校内资源组建了教育学部．并于2012年6月20日举行了隆重的教育学部成立大会。整合后的教育学部 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教育学科 大学整合 教师教育 一体化 学部 大学教育 师范 力量 |
在2012年“国培计划”项目管理高级研修班上的讲话
| 机 构 | ： | 教育部教师工作司 |
| 简介 | ： | 2012年6月1日至3日，“国培计划”项目管理高级研修班在国家教育行政学院成功举办。参加本次研修的学员包括各省教育行政部门负责师资工作的处长、“国培计划”省级项目办负责同志，以及具备“国培计划”示范性集中培训项目和远程培训项目培训资质的机构 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 高级研修班 项目管理 国家教育行政学院 教育行政部门 师资工作 省级项目 项目培训 远程培训 |
全力以赴奉献具有北外特色的国家级培训
| 机 构 | ： | 北京外国语大学 |
| 简介 | ： | 2010年，北京外国语大学承办了“国培计划－示范性培训项目”五个子项目的培训任务，培训来自全国26个省区总计417名中小学英语骨干教师。同时，我校还承担了“国培计划”一中西部项目广西英语教师培训任务，采取在北京和当地集中面授的方式，完成共计 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 国家级培训 北京外国语大学 培训任务 骨干教师 2010年 中小学英语 培训项目 英语教师 |
课堂教学评价：学生发展核心素养取向
| 机 构 | ： | 扬州市教育科学研究院 江苏扬州225007 |
| 简介 | ： | 课堂教学评价是推进学校教学改革重要机制。随着我国学生发展核心素养的发布,如何从教学要素出发,积极创建促进学生核心素养发展的评价标准体系是中小学课堂教学改革的重要推进器。可以课堂教学过程中的教学目标、环境设置、教学过程、教学方式、教学内容、教 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 学生发展核心素养 课堂教学 教学评价 评价标准 |
开发博物馆课程,让学生在研学旅行中开展深度学习
| 机 构 | ： | 大连教育学院初中教师教育中心 辽宁大连116021 |
| 简介 | ： | 研学旅行是实践性的综合活动课程,作为研学旅行基地,博物馆中蕴含着丰富的教育资源。当前,越来越多的学校带领学生走进博物馆,并借助场馆资源开发专题课程,让学生在研学体验中开展深度学习。开发博物馆课程要明确博物馆学习的特点,博物馆课程开发的理论基 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 研学旅行 博物馆课程 核心素养 深度学习 研学单 |
创新模式 讲求实效 实施“国培计划”——“中西部项目”经验探析
| 机 构 | ： | 广西壮族自治区教育厅 |
| 简介 | ： | 2010年在教育部、财政部的大力支持下，我区顺利实施了“国培计划一中西部项目”。去年国家下达给我区的“国培计划”专项经费2600万元，通过公开竞标，最终确定19家教师培训机构，其中区外6家，共培训农村骨干教师54060名。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 中西部 创新模式 教师培训机构 求实 经验 2010年 专项经费 公开竞标 |
论中小学教师发展之MOOC路径——兼议基础教育与高校协同发展
| 机 构 | ： | 广西师范大学教育学部 广西桂林541004 |
| 简介 | ： | MOOC为基础教育与高校协同发展提供了新的契机。基于MOOC的基础教育与高校协同发展当前处于＂使动＂阶段。中小学教师发展MOOC路径是基础教育与高校协同发展的重要契合点,具有基础教育方面需求隐蔽、高校资源建设多以单向推送为主、部分课程采取行 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 中小学教师发展 MOOC 协同发展 教育技术 教师发展路径 |
培育农村“种子”教师助推城乡教育统筹发展
| 机 构 | ： | 重庆市教育委员会 |
| 简介 | ： | 一、重庆市2010“国培计划－中西部项目”实施概况 2010“国培计划－中西部项目”启动后，我市随即组建了领导组、专家组、评估组与工作组，深人开展需求调研，科学规划培训项目，有序开展项目申报，竞标确定了西南大学等7所高校和中国教师研修网等 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 中国教师 统筹发展 城乡教育 种子 农村 培育 项目承担单位 需求调研 |
